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교육 교과서를 바탕으로 ‘리더십’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이론
1) 리더십의 이론적 정의
2) 심리학적 이론
(1) 특성론적 접근(Traits Approach)
(2) 상황론적 접근(Situation Approach)
(3) 상호작용론적 접근(Interaction Approach)
2. 본인을 포
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교육의 방향성에 대한 자신의 의견
부모교육을 교육학 대사전에서는 ‘이미 성인이 된 사람을 위한 일종의 성인교육’이라고 정의를 내리고 부모교육의 목적, 방법, 부모교육 담당기관을 통해 그 성격을 설명하고 있다.
서울대학교 사범대학
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교육대학원, 2010
정영용, 남·북한 군비통제를 위한 신뢰구축 방안 연구, 경기대학교 정치전문대학원, 2004
그래픽으로 본 2008 남북 군사력 비교, 2008 국방백서, 연합뉴스, 2009
박성환, 21세기 동북아 국제 질서 변화와 통일 환경, 대전대학교 교육
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교육을 진행하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결 론 황태익, 한국의 안보환경 변화와 국가비상대비체제 발전방안, 경기대학교 정치전문대학원, 2008
남북한의 교류와 협력이 전에 비해 발전하고 하지만 아직은 통일에 대한 열망과 안보상황에 대한 괴
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통일한국의 정부구조 및 정치형태 모색(Almond의 구조기능론 참조)
1. 통일한국의 정부구조
2. 통일한국의 정당체제
3. 선거제도
4. 정치엘리트의 충원구조
5. 정치교육과 기타문제
Ⅲ. 통일한국의 행정체제 모색
1. 남북한
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교육대학원 석사학위논문
이택휘·유병열(200), 도덕교육론, 서울 : 양서원
추병완 3인 공저, 윤리학과 도덕교육2, 서울 : 인간사랑 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 성격
Ⅲ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 목적
Ⅳ. 도덕과(
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통일부 정보분석국, 북한개요, 서울 : 통일부, 2000
◈ 한선화·최현규, 남북한정보교류의 현황과 발전 방향, 과학기술정책연구, 2002 Ⅰ. 북한 과학기술의 목적
Ⅱ. 북한 과학기술의 행정체계
Ⅲ. 북한 과학기술의 교육체계
Ⅳ. 북한 과
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(1) 한반도 평화교육 거버넌스
(2) 남북경협 거버넌스
(3) 남북교류 로컬거버넌스
(4) 남북 사회문화 협력 거버넌스
(5) 대북정책 참여 거버넌스
(6) 남한 내 거버넌스 확장과 통일 개념의 확대
4. 소결
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통일 대구상 /박형중 외 3 /두리미디어
한국일보
조선일보 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.경제부문에 대한 성과 분석
-구조조정을 통한 경제개혁 평가
2.교육부문에 대한 성과 분석
-대학입시개혁과 BK21사업에 대한 평가
3.복지부문에 대한 성
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통일
한국직업능력개발원, 2009, ‘북한이탈주민경제활동조사’
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0004722159
http://www.vop.co.kr/A00000330265.html < 목차 >
1. 서론
2. 탈북자의 정의
3. 탈북자의 현황
4. 탈북자 적응실태
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