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통일교육의 교육과정을 시도하게 될 것이다. 부실하게 조성된 통일 교육은 안정적인 상태에서의 통일 문제에 대처하지 못하게 된다. 따라서 정부나 민간 단체 그리고 국민들은 북한에 대한 경각심도 안정적인 상태에서 파악하는 성격이 중요
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청소년 놀이문화 활용 방안, 전북대학교
이중구(1997) : 한국적 놀이문화 공간의 개념모형 설정에 관한 연구, 경기대학교
임종환(1993) : 어린이들의 놀이문화에 관한 연구, 전남대학교
조채영(2011) : 한국 유아놀이문화의 시대적 변천과 특성에
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통일교육을 위한 민족주의 이해: 냉전시대의 민족주의-시대착오인가 역사의 동인인가?」. 한국교원대 『사회과학연구』제2집.
박찬석. (1998). 「한국의 통일교육 변천에 관한 연구」. 서울대학교. 박사학위논문.
손기웅. (1998). 「통일 이후 민
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통일교 홈페이지 http://www.tongil.or.kr/
▶ 강동구, 『한국근대종교와 민족주의』, 집문당, 1992
▶ 권노갑,「행복을 여는 원불교의 마음공부」,한국천주교중앙협의회(경향잡지), 2002. 6
▶ 세계기독교통일신령협회,『원리강론』, 1988
▶ 시마조노
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통일교육으로부터 공존교육으로, 국민윤리연구 45호, 서울 : 한국국민윤리학회, 2000
◈ 박진표, 통일교육의 교육내용에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1995
◈ 박찬석, 한국의 통일교육 변천에 관한 연구, 서울대 박사학위논문, 1998
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