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학습 방법 개발이 이루어지지 못해 강의 중심의 주입식 수업을 벗어나지 못할 수밖에 없었다.
이는 학생들의 관심과 흥미를 저하시키고, 통일 교육 교육적 효과를 떨어뜨리는 주요한 교육적 문제의 하나이다. 최근 토론식 수업이나 멀티미디
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북한에서 '조선어 철자법'을 제정하여 공포함으로써 차이가 빚어지게 되었다. 그러나 남북한의 맞춤법은 다 같이 '한글 맞춤법 통일안'을 바탕으로 하였고, 형태주의(形態主義)를 지향하고 있기 때문에 말소리나 어휘에 비하여 차이가 덜한
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한 소재로 교육 내용을 구성해야 한다. 북한 주민들의 실생활 및 대남 정책의 이해를 위해서는 신문, 잡지, 방송 등 각종 시사 자료의 탐색으로, 통일의 의미 및 필요성을 깨닫게 하기 위해서는 체험 중심으로 관련 자료들을 학습하게 함으로
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한 소재로 교육 내용을 구성해야 한다. 북한 주민들의 실생활 및 대남 정책의 이해를 위해서는 신문, 잡지, 방송 등 각종 시사 자료의 탐색으로, 통일의 의미 및 필요성을 깨닫게 하기 위해서는 체험 중심으로 관련 자료들을 학습하게 함으로
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교육 정보화에 대한 관심과 그 활용에 대한 의욕의 향상이 기대됨
다. 대화방이나 전자 메일을 통하여 학생들의 질문에 답할 수 있고 그 지도가 가능해짐
Ⅶ. 사이버통일교육 학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
남북정상회담을 계기로 남
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