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의식의 근간이 되는 민속놀이가 조직적으로 파괴되기에 이른데다가 6.25라는 민족적 비극을 겪게 되어 민속놀이는 거의 잊혀지기에 이르렀으며 더구나 휴전 이후에는 거센 물결처럼 밀려오는 외래 유행 사조에 휩쓸려 민속놀이의 가치마저
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문제 해결의 단계
3. 연습 단계
4. 일반화 단계
Ⅸ. 창의적 사고의 지도 방법
1. 창의적인 교실 분위기 조성
1) 소집단 편성
2) 교사의 개방적, 수용적 태도
2. 문제 찾기
3. 아이디어 생산 과정
4. 수용 가능한 해결안의 탐색
참고문헌
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의식과 제도, 한림과학원
복지국가의 현재와 미래, 한림과학원
복지가 경제를 살린다, 허만형, 홍익출판사
pc통신자료 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 복지행정의 의의
1. 복지행정의 개념
2.복지행정의 가치
Ⅲ. 서구복지제도의 유형
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의식과 제도, 한림과학원
복지국가의 현재와 미래, 한림과학원
복지가 경제를 살린다, 허만형, 홍익출판사
pc통신자료 Ⅰ. 서논
Ⅱ. 복지행정의 의의
1. 복지행정의 개념
2.복지행정의 가치
Ⅲ. 서구복지제도의 유형
1. 잔여적
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통일하는 것이 필요하다.
(2) 사회복지관의 인력
사회복지관 인력과 관련하여 개선이 필요한 것은 관장의 전문성 증대와 충분한 인력확보이다.
(3) 사회복지관의 기능과 역할
첫째, 최근의 변화나 앞으로의 추세를 고려할 때 사회복지관의 사
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통일성이 어떻게 발생하는가를 설명하려는 이론
*발현적 규범이론이 전염이론이나 수렴이론에 비해 다른 특징 4가지
1)군중의 구성원에게는 감정의 유입보다는 사회적 압력이 우선하다
2)규범은 흥분한 관중뿐만 아니라 조용한 관중에서도
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주의와 국제 정치 } (서울 : 백산서당, 2002)
노태구, { 동학과 신문명론 } (서울 : 아름다운세상, 2000 )
김동일, { 사회 사상사 } (서울 : 문음사, 1999) 序論
本論
1.태평천국운동과 동학운동의 배경
2.태평천국운동과 동학운동의 종교관
3. 태
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의식과 어린 시절의 경험인 과거를 강조하는 정신분석 성격이론, 개인과 환경의 상호 작용을 강조하는 행동주의 성격이론, 인지의 형성 과정과 재구조화를 강조하는 인지적 성격이론, 개인의 주관적 경험과 자기실현을 강조하며 현재의 재해
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의식과 더불어 살아가는 책임의식을 확산해 나가는 사회통합의 기능이 요청된다.
문화적으로는 물질만능주의, 물량주의, 출세지상주의, 요령주의, 한탕주의, 편법주의, 집단이기주의, 이기적.개인주의 등의 가치관을 극복하여 인간다운 질
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이기주의의 유형
1. 시설설치에 대한 님비(NIMBY)현상
2. 타지역 폐기물 처리에 대한 불만
Ⅳ. 지역이기주의의 실태와 원인
1. 실태
2. 문제점
3. 원인
1) 문화적 요인
2) 집권적 체제에서 분권적 체제로의 전환
3) 주민의 권리의식의 증대
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