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통합교육에 대한 준비, 통합교육에 대한 사회적 합의를 이끌어내는 것이 무엇보다도 중요하다고 생각되며, 이에 대한 학부모의 전반적 인식개선이 유도되어야 한다.
마. 통합교육은 조기 교육 때부터 실시
통합교육의 첫발은 아이들이 집단
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통합성 장애, 감염위험성, 운동장애, 신체상손상이 있습니다. 간호수행으로 감염예방이나 피부통합성 장애 최소화를 위하여 화상부위 청결을 유지하고 변연절제술, 드레싱, 항생제 투여를 시행 합니다. 관절구축으로 인한 운동장애를 예방하
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교육을 담당하는 교사의 자세
2) 통합교육의 실행 환경
3) 특수학급 담당교사의 자격
4) 특수학급 입급 대상자의 문제
2. 비교적 성공적인 통합교육 사례에서 나타난 공통점
3. 사례를 통해 본 통합교육 현황
1) 통합교육에 대한 사회인식
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교육 효과에 있어 일반 학생들에 비해 상대적으로 저하될 수 있지만 장애학생에게 적절한 교육은 장애학생의 잠재력을 찾아줄 수 있으며, 한 사회구성원으로 성숙시킬 수 있기 때문이다. 교육에 있어서는 장애학생의 통합교육 장단기 계획이
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자세가 요구되며 같은 공동체임을 인식하는 교육이 선행되어야 한다. 지금과 같이 물리적인 통합이 일반교사와 일반학생들에게 호의적일 수 없는 이유는 일방적인 통합이 주는 부담과 이들을 받아들일 수 있는 일반학교의 준비가 부족한 교
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교육 프로그램 속에 문화, 스포츠, 레크리에이션을 포함시키는 것을 매우 중요함
2. 장애학생의 고등교육 기회 확대
각 대학의 장애인 편의시설고 강의실 등 개별화된 시설에 대한 보완이 되어야 함
3. 지원을 통한 통합교육의 강화
일반학급
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교육이무엇이었는가에대한연구결과이다.최근완전통합교육이분리교육보다더효과적이라고하는보고서가많이나오고있다.
③완전통합교육은법적근거를갖고있다.
(3)완전통합교육의장애요인
①통합교육에대한또래,학부모,교육자와사회인의
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통합보육 발전방안에 대한 연구: 통합 보육시설 종사자들의 통합 보육에 대한 인식을 바탕으로. 이화여자대학교 사회복지 대학원.
Best, J. W.(1981). Research in Education(4th ed.). New Jersey: Prentice-Hall.
Charles, C. M.(1995). Introduction to Educational and Research(2nd
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사회성이 길러지고 일반유아를 모델로 삼고 일상생활에서 필요한 것들을 많이 익힐 수 잇을 것이라고 일치되었다.
넷째, 통합교육이 효율적으로 이루어지려면 그에 따른 제반사항으로는 교사들의 긍정적인 인식이 가장 중요한 것으로 나타
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사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 통합교육 프로그램을 통한 장애-비장애 아동의 역량강화와 장애인식 개선, 지지 체계 형성 지원 프로그램
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