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통합교육을 받는 모든 아동들에게 교육적 효과를 주기 위함이다. 통합교육을 통해 일반아동들은 오히려 장애아동으로부터 더 가치 있고 소중한 것을 얻을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합교육에 대해 간단히 설명하고 우리나라
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통합 교육을 하였을 때 그 효과는 무한한데 긍정적인 효과에 대해서 살펴보는 것은 앞으로의 장애 유아 통합 교육에 있어서 효과적인 교육 방법을 마련하는데 밑바탕이 될 수 있다. 장애 유아에게는 또래들의 행동을 모방하고 관찰함으로써
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교육인적 자원부
국어, 말하기. 듣기. 쓰기 5-2 교사용 지도서, 교육인적 자원부
제 7차 /8차 국어과 교육과정, 교육인적 자원부
표준어교육과 지역언어교육, 조규백
*목차
Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영역 비교
2. 8
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교육청 및 학교에서 시급하다고 생각되는 것이 무엇이 있을까요?
5. 그 밖에 우리교육청 다문화 교육 정책에 대해 조언, 방향, 의견, 애로점을 말씀 부탁드립니다.
다문화 학부모 질문지
1. 소개(이름, 나이, 출신국, 한국에 들어와서 지낸 기간,
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교육, 밝은누리 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
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