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통합을 시도하였다. 하지만 앞으로는 더 체계적인 연구, 분석, 보완 과정을 통해서 교과외의 통합까지도 충분히 이루어질 수 있도록 하는 것이 바람직하다고 생각한다. 통합교육의 개념과 국어과 통합교육에 대한 나의 생각
1. 통합교육
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통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본교육과정과 통합교육과정 75
1. 기본교육과정에서의 교과통합 75
2. 교과용 도서에서의 교과통합 77
3. 통합교육과정에 대한
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Ⅵ. 행동주의학습원리
1. 반복 연습
2. 강화
3. 일반화(generalization)와 변별(differentiation)
Ⅶ. 창의력학습원리
1. 통합성의 원리
2. 다양성의 원리
3. 독창성의 원리
4. 판단유보의 원리
5. 개방성의 원리
6. 자율성의 원리
참고문헌
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교육학 원론』, 교학사, 1996.
박영목한철우윤희원, 『국어과 교수 학습론』교학사, 2003.
최현섭 외, 『국어교육학 개론』(제2판), 삼지원, 2005.
임규홍, 『국어교육의 이론과 실제』, 한신문화사, 1996.
이경화, 『읽기 교육의 원리와 방법』, 박
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국어과 독서 교수학습자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 인 페이지
2) 독서 토론페이지
3) 우수 작품 코너
4) 책을 읽고 나서 코너
5) 도서 대여?반납 코너
6) 통계 자료실 코너
7) 독서 교육 코너
4. 효과
Ⅵ. 국어과 동화 교수학
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