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교육공학연구, 제12권 제1호, 경희대학교, 1996
◈ 김현주외 2인, WBI 프로젝트의 분석을 통한 한국형 WBI 모델, 1999
◈ 박숙희·염명숙 공저, 교수·학습과 교육공학, 학지사, 2002
◈ 신헌재·강충열, 초등학교 1-2학년 주제중심 통합교육과정 교수모
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행에 있어서 교육현장에서 직면할 수 있는 문제점들을 분석하고 해결하고자 하는 노력이 중요하겠다. 따라서 여기서는 현재 통합교육의 질적 향상에 걸림돌이 되고 있는 몇 가지 문제들과 이를 해결하기 위한 노력들을 다음과 같이 정리해
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교육을 받는 경우에는 일반교사의 참석이 의무이자 권리일 수도 있다.
III. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 일반교사들의 적극적인 참여가 매우 중요하다. 일반학급에서 특수 아동을
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교육 강화
특수학교 및 특수학급의 학급당 학생수 감축을 통한 특수교육 대상학생의 학습권 보장
4) 추진내용
특수교육 대상학생의 취학기회 확대를 위한 특수교육기관 신증설
- 특수학급 증설
특수교육진흥법시행령 제13조의2(특수학급의
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통합교육을 담당하는 교사에게 더 많은 임금을 줄 수 있어야 된다고 생각한다. 이것이 현실화될 때, 통합교육을 꺼려하는 교사가 많이 줄어들 것이라는 생각도 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 통합교육 시행에 있어 직면하게 되는
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교육법과 영유아보육법을 토대로 시행되는 국가 지원이 어떻게 구체적으로 실천되어 가는지를 주의 깊게 지켜보는 한편, 앞으로 추진해 나가야 할 방향에 대해 국민 모두가 보다 많은 관심 속에서 그 발전방향이 모색되어야 할 것이다.
참고
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교육개발원.
교육부(1992). ‘국민학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-16호.
교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호.
교육부(1992). ‘고등학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-19호.
교육부(1997). 교육정보화 촉진 시행계획안.
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시행, 평가 결과의 처리, 평가 결과의 활용 등의 절차를 거쳐 실시한다.
1. 기존의 교육과정에서는 기본 개념의 유기적이고 통합적인 이해를 강조한 반면 개정된 교육과정에서는 기본 개념의 이해와 그 적용 능력까지 평가 범위를 넓혔다.
2.
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통합 정책 방향’. 제1회 이민정책분야 우수논문 공모전 수상작. 출입국외국인정책본부
- 보도자료, 행정안전부 자치행정과(2009.8.6) “외국인주민 100만명 시대 진입, 전년도 대비 24% 증가”
------------, 법무부 출입국관리국(2006.5) “더불어 사
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시행되었으면 합니까?
① 국가 무상 ② 학부모 ③ 국가와 학부모 공동부담 ④ 기타( )
5. 아동, 청소년들의 역사의식이 발전의 필요 요소는 무엇이라고 생각합니까?
(ex. 문화재 탐방, 국사시간 증편)
( )
설문에 응해주셔서 감사합니다. Ⅰ.
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교육 현장에서 전문성과 열정을 바탕으로 장애 학생들의 학습과 성장에 직접적인 도움을 제공하는 역할을 수행할 것입니다. 우선 특수학교나 통합학급에서 교사로서 학생 개별의 특성과 요구에 맞는 맞춤형 교육을 시행하며, 이들의 학업 능
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뒤떨어 지지 않도록 영어실력을 늘리는 데에도 많은 노력을 하였습니다.
: 이력서
- 개인정보
- 학력
- 경력 및 자격
- 프로젝트경력
- 사용가능기술
자기소개서
- 프로젝트 경력사항 상세
- 교육센터 및 회사내에서의 생활
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교육자로서의 소명을 실천하겠습니다.
다섯째, 교육 정책 및 교육 환경 개선에 참여하여 교육의 공공성과 형평성 강화에 이바지하겠습니다. 교육 행정기관 및 관련 단체와 협력하여 국어교육 정책 수립과 시행 과정에 전문가로서 참여하고,
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교육 활성화 프로그램 등에 참여하며 교육의 사회적 역할을 확장시키겠습니다. 특히 저소득층, 다문화가정, 장애인 등 사회적 약자의 교육 기회 확대와 지원을 위해 노력하고, 이를 통해 교육을 통한 사회 통합과 평등 실현에 기여할 것입니
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통합지원센터를 설립하는 등 성평등 실현을 위해 많은 노력을 기울여왔다. 그럼에도 불구하고 성관련 사건·사고가 끊이지 않고 있는 바, 성남시 성평등정책개발 담당자로서 더욱 강력한 성평등 정책을 실행함으로서 성남시를 여성친화도시
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