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교육 장면, 언어사용, 행동 조정, 즐거운 분위기 등의 모든 측정이 보다 정확한 평가를 위해 개선되었습니다.
9) 그밖의 치료
자폐증의 치료에는 위에서 언급한 이외에도 청각통합훈련, 행동적 접근, 머리 마사지요법, 일상생활치료와 히가시
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자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영
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자폐 아동을 위한 심리치료. 서울 : 한국심리치료연구소
로나 윙. 1984. 자폐아동 : 부모를 위한 지침서. 서울 : 이화여자대학교 출판부
건강 길라잡이 : http://healthguide.kihasa.re.kr/
부산특수교육연구소 : http://www.specialeducation-kang.com/data_3.htm
새세대
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자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서울 : 교육과학사
정영
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자폐아동의 교육환경이 실험실이나 치료실과 같은 제한된 환경에서 이루어졌는데 반해 최근에는 아동이 실제로 생활하는 가정이나 학교, 지역사회와 같은 통합된 환경에서 이루어지고 있다. 이는 학습한 행동을 다양한 상황에 일반화시키지
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