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동문사 1. 연구 취지
2. 학급 구성원의 다양성 이해
3. 통합교육의 개념화
4. 통합교육의 정의 탐색
5. 성공적인 통합교육 프로그램 실제의 특성
6. 통합교육 프로그램의 본질적인 특성
7. 통합교육의 질적 지표
8. 통합교육 관련 쟁점
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재활을 위한 전문시설이 매우 부족하므로 이러한 전문시설의 구축과 확장에 주력을 기울여야 할 것이다.
마지막으로 장애아동 복지 향상을 위해서 가족의 장애아동 부양부담을 완화하기 위한 가족지원 프로그램을 개발하여야 할 것이다.
Ⅴ.
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재활치료 실태 및 관련 요인 /오혜경
사회복지 리뷰 제7집 (2002. 12) pp.5-38
. . . . . . Ⅰ. 서론
⑴ 장애와 장애아동의 개념
⑵ 장애아동 유형
Ⅱ. 본론
⑴ 장애아동복지사업의 개념 및 의의
⑵ 장애아동복지사업의 필요성
⑶ 장애아동
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하며, 미국의 지역센터(Regional Center)처럼 인적개발센터와 같은 곳에서 직무 지도원 파견 등을 통해 직업으로의 전환이 용이할 수 있도록 지원해야 한다.
참고문헌 : 이준우(2007) 장애인복지 실천론 장애인의 교육 재활을 통한 사회적 역할
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재활 프로그램과 사회복귀 서비스를 제공할 수 있어야 한다.
④ 포괄적이고 통합적인 서비스 제공
- 정신장애인에 대한 지원은 포괄적이고 통합적으로 이루어져야 한다. 약옥경은 정신장애인에 대한 기본적인 서비스로서 아래와 같은 열가지
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프로그램 개발이 필요한데, 이를 위해서는 재활 프로그램 운영에 있어서 가족 체계적 관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축, 사회 통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공, 그리고 가
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재활 프로그램의 제공
지역 내 사회 재활 프로그램을 실시하는 정신 재활 시설이 없는 경우 지역 센터가 사회 재활 프로그램을 실시하고 지방자치단체는 정신 재활 시설의 유치를 위해 적극적으로 노력한다.
지역 내 사회 재활 프로그램을
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부양부담 경감방안
◈ 치매노인을 대상으로 현재 시행되고 있는 프로그램 ◈
*시립서대문노인종합복지관
◆ 이용안내
◆ 서비스 내용
◆ 일정표
♠ 사업목표
♠ 사업내용
♠ 세부목표
♠ 기대효과
◉ 결 론
◑ 참고문헌 ◐
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대상으로 현재 시행되고 있는 프로그램 ◈
*시립서대문노인종합복지관
* 동대문노인종합복지관/ 치매주간보호사업 - 치매어르신 · 가족 사랑도우미 파견사업
◉ 결 론
◑ 참고문헌 ◐
․ 한국치매가족협회http://www.alzza.or.kr
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통합될 수 있도록 필요한 자원과 서비스를 제공하는데 관련된 공적 및 사적 차원에서의 조직적 제반활동(장인협, 최성재 2002)이라 정의하였고, 오까무라 시게오는 '사회복지의 한 분야로 노령에 의하여 야기되는 사회생활상의 곤란에 대한 사
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