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역할을 하고 있으며, 앞으로도 지속적인 재조명과 적용이 필요하다. 1. 교육과정의 정의
(1) 교육과정의 기본 개념
(2) 교육과정의 주요 특성
2. 듀이의 교육과정 이론
(1) 듀이의 교육적 접근
(2) 한국 교육과정에 대한 영향
3. 결론
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1) 기본 개념
2) SMCR 모델의 이해
3) 실제 활용 방안
3. 행동주의 학습 이론의 기초
1) 정의 및 주요 원리
2) 조작적 조건화의 과정
3) 실제 교육 현장 적용
4. 교수 설계의 이론적 기초
1) 역사적 배경
2) 주요 특징 및 원칙
3) 실제 사례 분석
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기본틀69
1. 관계론69
2. 면접론55
3. 사회복지실천과정63
Ⅶ. 사례관리113
1. 등장배경113
2. 이론적 기반118
3. 사례관리의 주요 개념118
4. 사례관리 실천120
5. 강점관점에 기반한 사례관리123
<생각해보기>133
<첨부1> 자기소개서 136
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가능한 개입모형을 개발·적용하려는 노력 Ⅰ. 등장배경
Ⅱ. 목적과 주요개념
Ⅲ. 서비스의 기능적 측면
Ⅳ. 일곱 가지 개입원칙
Ⅴ. 개입과정 및 기법
Ⅵ. 사례 분석 (재가노인을 위한 사례관리)
Ⅶ. 관리자의 역할과 자질
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칼라슬의 리더십 유형
2) 리더십의 연속성 ( 탄넨바움,슈미트 )
6. 리더십의 수준 (지위에 따라 )
7. 전통적 리더십 이론
1) 특성론적 접근
2) 행동론적 접근
3) 상황론적 접근
8. 최근의 리더십 이론
9. 참고문헌
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통합적으로 보고 개인-환경 또는 이 두 가지 모두를 변화시키는데 필요한 이론과 실천간의 격차를 줄이는 사회복지실천의 지금까지의 과제를 어떤 모델보다도 잘 수행한 모델이라 할 수 있겠다
[출처] 사회복지실천모델 <생활모델>
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미디어의 이용과 충족
1) 미디어 이용
2) 미디어 이용 동기
3)미디어 충족
3. 이용과 충족이론의 기본가정
4. 이용과 충족의 통합적 미디어 이용의 충족모델
5. 이용과 충족이론에 대한 비판
6. 이용과 충족이론의 실증적 접근방법
결론
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통합적 미디어 이용의 충족모델
5. 이용과 충족이론에 대한 비판
6. 이용과 충족이론의 실증적 접근방법
Ⅲ. 결론
1. 수용자들의 욕구와 미디어의 접촉 동기에 관한 연구
2. 수용자들이 충족과 매스미디어의 기능에 관한 연구
3. 수용
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건강한 관계를 형성할 수 있도록 돕는 것입니다. 1. 정신역동적 가족치료의 개념
2. 주요 기법
2.1. 전이와 역전이
2.2. 가족의 무의식적 갈등 탐색
2.3. 가족의 역할 분석
2.4. 심리적 방어 기제 이해
2.5. 정서적 표현 촉진
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통합적인 활동이라고 정의할 수 있다. 따라서 이와 같은 사례관리의 개념을 바탕으로 사례관리는 다음과 같은 특성을 갖는다고 볼 수 있다. ①자신을 옹호할 힘이 미약하고, 복합적인 욕구를 가진 클라이언트를 대상으로 한다. ②클라이언트
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