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통합적 교육계획안을 보면 본론에서 선택한 자연물을 이용하는 실외활동을 보면 유아들이 인간과 자연과 조화로운 관계 속에서 배우면서 신체적·정신적으로 전인적인 성장·발달시키며, 자연에서의 직접적인 경험을 통해서 유아들이 자립
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교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
김춘일, 윤정방 저, 아동미술교육 (이론과 실제), 미진사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아미술의 정의
2. 유아미술과 다른 교과(실외활동)와의 통합적 교육계획안
1) 유아미술과 실외활
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교육학 개론, 서울 : 학지사
◈ 이기숙(2001), 유아교육과정, 서울 : 교문사
◈ 이영석(1997), 유아교육론, 서울 : 형설출판사
◈ 유희정(2002), 보육발전 기본계획 시안 개발, 한국여성개발원
◈ 한국유아교육원(1995), 월간유아 교육계획안, (주)한국
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교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 목표
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교육대학원 석사학위 청구논문
◇ 이윤경(1994), 유아교육 프로그램의 학급크기가 유아의 스트레스 행동과 활동형태에 미치는 영향, 유아교육연구 제14집(2), 한국교육학회 유아교육연구회
◇ 평산교병설유치원(2002), 통합적 안전교육 활동을
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