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세계사교육을 필히 하여야 한다. 세계사를 동심원적 접근법이나 환경확대법에 구속될 필요없이 자국사와 함께 가르쳐야 한다.
※참고문헌
박재빈(2002). 국사와 세계사의 통합적 지도를 통한 역사교육의 효율화 방안
이지영(2002), 다문화 교육
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세계화와 반 세계화, 그리고 통합적 세계경영, 한양대학교경영연구소
* 임양택(2008), 한국의 비전과 국가경영전략, 자유지성300인회
* 정윤재(2006), 한국정치, 국가경영, 그리고 한국정치학, 서울대학교
* Charles W. L. Hill 저, 최순규 외 1명 역(2011),
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세계경영 성공사례 연구, 한국기업경영학회
양창삼(2003), 세계화와 반 세계화, 그리고 통합적 세계경영, 한양대학교경영연구소
조지 입 저, 국제경영연구회 역(1994), 국제화 시대의 세계경영 전략, 김영사
자크 아탈리 저, 권지현 역(2012), 세
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세계유산 등재를 위한 대응전략』, 경기개발연구원, 정책연구 2014(59), p29.
박성용 (2011) - 『유네스코 세계유산 등재와 유·무형 문화유산 보호의 통합적 접근』, 2011 남한산성 학술심포지엄, p7.
장세길·신지연·정용훈 (2013) 『유네스코 등재유
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세계를 만들어 나가는 데 기여할 수 있다. 역사적 통찰과 교훈을 통해 한국사와 세계사를 통합적으로 고찰하는 것은 우리가 직면한 다양한 도전과 기회를 이해하고 대응하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이기백, 한국사의 보편
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