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교육에서부터 유럽과 중국이나 미국처럼 세계사교육을 필히 하여야 한다. 세계사를 동심원적 접근법이나 환경확대법에 구속될 필요없이 자국사와 함께 가르쳐야 한다. ※참고문헌 박재빈(2002). 국사와 세계사의 통합적 지도를 통한 역사교
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  • 등록일 2013.05.29
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교육의 내실화 · 과학기술 교육의 강조 · 교육 내에서의 민주화 촉진 · 기회 균등 교육, 평생교육 · 통일교육 · 후기 산업사회 대비 분과주의 체제 전환 · 국사, 국민윤리 강조 · 정치, 경제, 세계사, 세계 지리의 강화를 통한 국제 경쟁력 강
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  • 등록일 2012.11.12
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「사회」에 포함되어 있고 고등학교에서는 선택과목인 「세계사」라는 이원적 체계로 완전히 분리되어 있다는 점이다. 이러한 편제 아래에서는 국사와 세계사의 연계교육이라는 역사교육 내용구성의 중요한 접근 방식은 원천적으로 봉쇄된
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  • 등록일 2013.06.07
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통합적 평가 실시 ☞ 평가: 7차- 인접과목과의 유기적인 관련으로 통합적 평가가 이루어 지도록 하여야 한다는 것 외에는 6차와 새로운 유의점은 없다. **참고 문헌 『역사교육의 이론과 실제』,송춘영, 형성 출판사, 1999 『제 7차 교육과정과
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  • 등록일 2013.11.10
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환경 6. 팀티칭의 유형과 적용과정 1) 팀티칭의 형태 2) 팀티칭의 적용 과정 3) 팀티칭 적용의 다양한 모형 4) 팀티칭의 평가 7. 발전적인 팀티칭 방안 8. 팀티칭 지도안 사례와 지도안 방안 9. 팀티칭 발표에 대한 소감 10. 참고문헌
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  • 등록일 2006.02.28
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논문 76건

발표한다. 다. 학습요소 1) 바그너(Wilhelm Richard Wagner) 반음계적인 화성법과, 조바꿈 가능성의 확대, 관현악 편성의 확대, 색채감의 강조, 악곡규모의 방대화 등이 더하여 음악의 새로운 경향으로의 전환을 암시, 제시했다. 이후 시트라우스(Straus
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  • 발행일 2010.02.01
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역사교육」, 『근대중국연구』2 김한종, 2004 : 16 한 ■ 중 ■ 일 3국의 근대사 인식 비교 김한종, 2005「한ㆍ중ㆍ일3국의 역사교육과 역사인식 공유방안」, 고구려연구재단 김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교 국사교육 내용구성
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  • 발행일 2007.12.25
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교육. 교육부. 1994. 이경우. 총체적 언어. 창지사. 1996. 이성은, <총체적 언어교육>, 창지사, 1994 전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근 1. 총체
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  • 발행일 2008.11.05
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  • 저자
지도에 유용한 자료로 사용될 필요가 있다. 넷째, 특수교육과의 통합교육차원에서 특별한 요구가 필요한 유아들과 일반 유아들이 함께 전인적 발달을 도모할 수 있는 양질의 통합적 동작교육활동이 구성될 필요가 있다. 현재, 체육(교육)과
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  • 발행일 2014.01.14
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고구려의 한국사적 위치 1. 중국의 고구려사 왜곡 실태와 우리나라 고구려사 2. 한국사의 고구려 계승성 Ⅳ. 한국의 대응방안 1. 정치․외교적 대응방안 2. 교육적 대응방안 3. 사회적 대응방안 4. 그 외의 대응방안 Ⅴ. 맺음말
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  • 발행일 2009.01.21
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취업자료 63건

세계사적 관점에서 역사를 연구하며, 글로벌 역사학 커뮤니티의 일원으로 활동할 것입니다. 해외 학자들과 공동 연구 프로젝트에 참여하고 국제 학술회의에서 발표하며 한국사를 포함한 동아시아 및 세계사 연구의 위상을 높이겠습니다. 사
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
안전한 사회를 유지할 수 있습니다. 국가를 지키는 것은 단지 군인만의 책임이 아니라, 모든 국민이 함께 해야 할 중요한 의무입니다. 감사합니다. □ 군무원 최근 면접유형(84문항) * 일부 꼬리질문 포함 □ 개인발표 유형(14문항)
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  • 등록일 2025.02.07
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  • 직종구분 일반사무직
참여하였습니다. 1. 성장 과정이 현재의 자신에게 미친 영향 2. 성격의 장점과 단점 3. 지원 동기와 임용 후 계획 4. 교육 경력과 학생 지도 실적 5. 담당 교과목에 대한 연구 개발 실적 6. 취미 및 특기(어학, 컴퓨터 등)에 대한 능력
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  • 등록일 2024.01.13
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  • 직종구분 교육 강사직
발표하고, 학회와 세미나에 적극 참여하여 최신 연구 동향을 습득하고 전문 네트워크를 구축할 예정입니다. 교수님과 동료 연구자들과 활발한 교류를 통해 연구 아이디어를 발전시키고, 융합적 연구를 수행함으로써 역사교육 분야의 발전에
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  • 직종구분 기타
역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교육의 학습 동기, 역사 인식 형성, 평가 방법 등 다양한 주제를 대상으로 연구를 수행하며 학문적 발전에 기여하겠습니다. 학술지 게재와 학술대회 발표를 통해 연구 성과를
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