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더 깊이 연구하여 통합적 실천방법을 피상적으로만 인식하는 자세에서 머무르지 않고 이 방법론을 이용하여 사회복지서비스를 효율적으로 제공할 수 있도록 실현하는 사회복지전문인이 되어야겠다는 목표가 생겼다.
<참고문헌>
장수미,
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실천방법론에 대한 통합적 시도가 이루어졌다.
참고문헌
엄명용 외(2006). 사회복지실천의 이해. 학지사.
김기태 외(2007). 사회복지실천론. 양서원.
나동석 외(2008). 사회복지실천론. 학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합방법론의 개념 정의
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5) 평가 및 종결
3. 면접론
III. 사회복지실천의 방법
1. 개인중심 사회복지실천방법(개별사회사업)
2. 집단중심의 사회복지실천방법(집단사회사업)
3. 지역사회중심 사회복지실천(지역사회복지)
4. 통합적 접근방법
* 참고문헌
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실천의 정의
2) 사회복지 실천의 목적 (CSWE, 1994:97)
3) 사회복지 실천의 기능
2. 사회복지 실천의 대상과 실천의 변화 및 다양화
1) 사회복지 실천의 대상과 사회복지사 역할의 변화
2) 전통적인 방법론 분류의 한계
3. 통합적 접근
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방법
2. 조사분석 결과
1) 부적응행동에 대한 학생과 교사의 인식차이
2) 기존의 부적응학생 대처들에 대한 학생과 교사의 만족도
3) 학교사회사업 프로그램에 대한 욕구
Ⅳ. 학교사회사업 실천모델 -학교중심의 통합적 체계모델
1. 기본
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