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다. 이렇게 형성된 관계들은 단순한 지인을 넘어서서 서로 다른 문화를 이해하고 존중하는 진정한 우정으로 발전할 수 있을 것이다.
다문화가족 자녀 멘토링 프로그램에 참여함으로써 얻을 수 있는 가장 큰 효과는 사회적 책임감과 성취감의
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에 내세우고 사회적 공감대를 형성해 다문화 청소년이 한국 사회에 쉽게 녹아들 수 있도록 했다.
(3) 정책학교 측면
초중고 다문화 교육을 활성화하기 위해 다문화 사회의 의미를 세분화하고 다문화 교육정책의 두 가지 전환점과 중학교 다문
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다. 그러나 외국인에 대한 배타적, 차별적 의식과 제도, 타문화에 대한 이해 부족으로 차별 대물림과 인권침해 등의 새로운 사회문제가 나타나고 있다. 한국사회의 이주민도 대한민국 국가의 한 구성원이라는 발상의 전환이 필요하다. 다문화
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동시에, 정보 격차를 통한 불평등을 더욱 심화시키는 양면성을 갖고 있다. 특히 디지털 문해력이 부족한 노인, 장애인, 저소득층 등 복지취약계층은 사회참여, 정보 접근, 공공서비스 이용 등 기본적인 삶의 권리조차 위협받을 수 있다. 디지
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디지털 문해력) 강화를 위한 복지정책을 소개하고 자신의 의견을 제시해 보았다. 사회 전반에서 디지털 전환이 가속화되면서 디지털 기술을 어려움 없이 활용하는 사람과 그렇지 못한 사람들 간의 차이는 일상의 불편을 넘어 사회경제적 불
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다.
이제는 단순한 적응 지원을 넘어, 다문화 자녀가 자신의 정체성을 긍정하고, 당당하게 사회의 일원으로 성장할 수 있도록 돕는 방향으로 정책과 실천이 전환되어야 한다. 이는 궁극적으로 모두가 존중받고 차별 없이 살아갈 수 있는 포용
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적으로 저조한 편이다. 다누리 프로그램의 활성화를 위해서는 적극적인 참여를 유도하는 오프라인상의 홍보 활동과 디지털 접근성 지원 정책이 병행되어야 할 것으로 보인다. 거기에 더해 현재 다누리 프로그램은 주로 다문화 가족 구성원들
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디지털 시대의 경영전략』, 박영사, 2020.
김남희, 「데이터 기반 의사결정과 MIS의 통합적 역할」, 『디지털정책연구』 제18권 제3호, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 디지털 경제 패러다임의 등장
2. 디지털 경제의 변화와 경영정보시스템의
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전환을 의미한다. 지역의 책임을 강화하는 것은 그만큼 주민에게 밀착된 복지서비스가 가능해진다는 점에서 매우 긍정적인 방향이다.
하지만 지역 간 격차와 구조적 불균형을 고려하지 않은 채 자율성만 강조할 경우, 오히려 복지의 불균형
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다. 이러한 진행과정에서 나타나고 있는 다문화가족의 자녀교육은 또 다른 사회문제로 대두되고 있다. 이질적인 문화에 적응해야 하는 상황에서 이들 가정의 자녀들은 한국어 습득의 지연과 그로 인한 학력 격차, 집단 따돌림, 문화적 정체성
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