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갖고 있는 장점과 일치한다. 이러한 관점에서 인터넷의 사용은 분과 교육과정보다 통합 교육과정의 운영상에서 더 효과적으로 이루어질 수 있다고 볼 수 있다.
다음은 통합교과 학습을 실시할 때 참고할 만한 사항들이다.
1) 모든 교과의 내용
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식에는 여러 가지가 있을 수 있으나, 주제중심 통합학습은 구성주의자들이 강조하는 실제적 문제상황의 맥락을 구체적으로 학습자들에게 제시할 수 있다는 점에서 중요한 의미를 가진다. 왜냐하면 주제중심 통합학습은 여러 교과의 학습내
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통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
이용찬(1994), 영어발음학습에 있어서 문제점과 그 지도방안, 경성대학교 교육대학원
이맹성 외(1999), 영어학의 이해 제 2판, 지식산
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통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 1.통합보육의 의미
2.통합보육의 필요성과 영향
1)통합보육의 필요성
2)통합보육의 영향
3.통합보육학습을 위한 시설 및 공간 환경구성
1)통합보
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학습방법에서 교육적 효과가 매우 크다.
이와 같은 CAI프로그램의 교육적 효과는 학습 내용과 방법에서 대 개혁의 원동력이 될 수 있음을 시사하여 주고 있다.
참고문헌
박주영(1992) - 읽기와 쓰기의 통합 지도방법 연구, 석사학위논문, 한국
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