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2,628
214,317
182,737
85.3
168,908
78.8
고등학교
2,004
163,298
138,690
84.9
128,571
78.7
전문대학
99
8,115
6,976
86.0
6,536
80.5
대학교
434
35,725
30,405
85.1
28,555
79.9
교육원
4,459
308,793
253,751
82.2
236,803
76.7
도서관
457
38,319
34,655
90.4
32,510
84.8
[참고3] 사회통합실태조사(한국
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학교나 특수학교 어디서나 적용할 수 있도록 명시되어 있다.
이러한 정의의 변화는 일반학교 교육의 개선 내지는 변화를 촉구하는 역할까지 가능할 것이다. 이 변화를 가속시키고 촉매역할을 충분히 할 제도가 새로 도입된 통합교육이라 볼
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통합정책을 추진하고 있는데, 이는 어떻든 분리를 피하고 법적 규정을 통하여 접근 하려는 정책을 채택하고 있다.
둘째, 이원적 통합교육 체제이다. 독일, 벨기에 및 네덜란드 등은 대규모 특수학교에 장애학생들을 분리시켜 두고 있다. 이 두
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통합교육에 관한 자질 훈련 실시한다. 학교내에서 일반교사를 위한 특수교육에 관한 자체연수 실시하거나 현재 각 학교마다 정기적인 연수시간이 확보되어 있으므로 그것을 활용할 수 있다. 또한 각종 교사연수 프로그램에 특수교육 및 통합
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통합의 철학과 논리에 따라서 학교를 운영해야 한다. 이 점이 완전통합교육에서 교장의 역할 중 가장 어려운 분야이다. 학교의 중요 계획을 설계화하는데 있어 서비스를 교실에서 수행하게 하는 계획이 일반적으로 가장 어렵다. 계획을 세우
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통합정책을 추진하고 있는데, 이는 어떻든 분리를 피하고 법적 규정을 통하여 접근 하려는 정책을 채택하고 있다.
둘째, 이원적 통합교육 체제이다. 독일, 벨기에 및 네덜란드 등은 대규모 특수학교에 장애학생들을 분리시켜 두고 있다. 이 두
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통합프로그램이 이들에게 어떠한 영향을 미쳤는지 프로그램의 질적인 면에 대해 지속적인 평가를 해야하며, 이러한 평가에 기초하여 프로그램을 개선하고 다시 검증해보는 순환적인 노력들이 요구된다.
4. 학교에서 성인기 사회로 연결되는
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통합교육과정(운현초등학교편)1-1, 1-2, 2-1, 2-2. 양서원
- 열린교육 활동자료를 중심으로 한 통합교육 지도서. 우리교육
- 동화를 통한 창작 조형활동. 양서원
- 각 교과 교사용 지도서 1. 통합 단원명 : 화목한 우리 가족
2. 통합 단원의 개관
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