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비판적 의식을 함양하는 문제 제기식 교육은 우리 교육의 현상에 많은 시사점과 해결 방향을 제시해준다. 페다고지를 통해 한국 교육의 비판과 해결점 찾기
1. 들어가는 말
2. 파울로 프레이리의 교육론
3. 한국 교육의 현 상황과 비판
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교육론), 파울로 프레이리, 광주신서, 1986
2. 비판이론과 교육, Rex Gibson, 성원사, 1989
3. 기독교 교육과 프락시스, 손원영, 한국장로교출판사, 2001
4. 기독교 교육의 앎과 삶, 고 강희천교수 추모기념 논문집, 한들, 2004
5. 학문이론과 기독교교육학,
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교육(학)과 연합회 학술제),
10) 황숙녀,“Paulo Freire의 교육 이론 연구”, (한국교원대학교 대학원 교육학과, 1998)
11) 오인탁,“기독교 교육학 개론”, (서울, 한국기독교교육학회, 2005)
참고 사이트
1) http://cafe.daum.net/파울로 프레이리 센터 Ⅰ
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교사들과 평생을 교육 연구에 바친 그의 교육적 사상과 철학, 그 철학이 가진 의의 및 쟁점사항, 현대 사회에서의 수용법 등 프레이리 교육론의 자세한 내용을 알고자 하는 사람들에게 <교육혁명가 파울로 프레이리>를 추천한다.
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1.파울로 프레이리 그의 교육사상.
2.파울로 프레이리 그의 교육사상에 대한 평가와 비판.
3.한국의 의식화 모습.
<참고 문헌>
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