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사관을 정리하면서 내가 어떤 역사관을 가져야 할 지에 대해 확고한 생각이 들진 않았다. 오히려 모든 역사관이 나름의 논리와 정당성을 가지고 있기 때문에 혼란스러웠다. 각각의 역사관은 가치가 서로 충돌하는 면이 있는데 각각이 합당한
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사관을 비교하여 퇴보사관 대 진보사관이라 말하지만 공자가 주나라로 돌아가고 싶어 하는 것과 마찬가지로 서양인 역시 끊임없이 아테네를 그리워하며 어떻게 하면 기원전 5세기적 삶의 방식 같은 것을 당대에 재현할 수 있을지 고민했다.
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시대 구분
▪고대의 시대 구분
▫ 특징
▫ 퇴보사관
▫ 4개국설
▪중세의 시대 구분
▫특징 - 기독교적 역사관
▫ 유세비우스's [연대기]
▫ 아우구스티누스's [신국론]
▫ 요아킴's 3분법
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퇴보로 보는 역사관이라고 하기엔 명확하지 않지만 역사의 진전을 발전이라고는 보지 않았다.
과거에는 편리하지는 않았을지는 모르지만 지금처럼 모두 바쁘지 않았다. 버스나 지하철 자가용이 있고 핸드폰 컴퓨터가 있음에도 사람들은 바
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사관고등학교 www2.minjok.hs.kr
카이스트 영재교육센터 gifted.kaist.ac.kr
박인수의 영재교육 myhome.hanafos.com/~pinsoo
IQ테스트가 가능한 \'마이큐\' www.myq.co.kr
퍼듀대학 영재교육 www.geri.soe.purdue.edu
듀크대학의 TIP www.tip.duke.edu
참고서적
영재교육의 이론과
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