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심리학, 학지사, 2006.
박영신 외, 한국인의 부모자녀관계, 교육과학사, 2005.
김경민, 청소년기 자녀와 부모의 관계향상을 위한 집단 프로그램, 석사학위논문. 감리교신학대학교 신학대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예비 청소년지도사
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자신의 자아 분석
1) 열린 나
2) 눈먼 나
3) 숨기는 나
4) 미지의 나
3. 원만한 인간관계를 형성해 나아가기 위한 바람직한 방향과 개선점
1) 마음의 토양 가꾸기
2) 말하기
3) 경청하기
4) 공감하기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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네 가지 차원
1) 정체감 혼미(identity diffusion)
2) 정체감 상실(identity foreclosure)
3) 정체감 유예(identity moratorium)
4) 정체감 확립(identity achievement)
3. 자아정체감 위기를 극복하기 위한 방법
4. 결론 및 나의 의견
<참고문헌>
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위한 노력에 많은 공을 들여야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
마음읽기 (공감과 이해의 심리학) 윌리엄 이케스 저 | 권석만 역 | 푸른숲 | 2008.05.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 Empathy(공감)를 받았던 경험과 느낌
2. 내가 생각하는
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심리학. 서울 : 태영출판사.
박아청, 이경혜(1997). Erikson의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생성감에 관한 연 구. 교욱학논총, 17
심희옥(2002). 아동의 심리사회적인 발달과 또래 괴롭힘의 가해, 피해, 친사회적 행동과의 횡.종단적인 관계.
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위한 정신건강. 학지사
현성용 외(2016). 현대 심리학 입문. 학지사
민중의소리 2016.05.23. 스트레스의 개념...
헬스조선 2016.05.24. 만병의 근원 ‘스트레스’... Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 원인
1) 일상생활의 사소
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심리학 입문, 서울 : 박영사
- 장인자(1995), 긍정적 자아개념형성을 위한 집단상담프로그램이 진로의식성숙에 미치는 효과 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담이란
Ⅲ. 전화상담이란
Ⅳ. 전화상담의 특징
Ⅴ. 전화상담의 과정
Ⅵ. 다양한 상담 사
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마음을 여는 집단미술활동 참가 동의서 ▣
<부록2> ▣ 참가 서약서 ▣
<부록3> ▣ 나의 소개 ▣
<부록6> 자유화 그리기(2회기)
<부록8> 난화그리기 (4회기)
<부록9> K- HTP(Kinetic House-Tree-Person) (5회기)
<<부록10> 빗속의 사람 (6회기)
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촉진시키는 방법
1) 부모의 역할
2) 또래활동
3) 도덕교육
4. 유아기 도덕성 발달을 위한 활동
1) 놀이
2) 배려
3) 존중
4) 도덕적 이야기 학습
5) 전통적 접근의 학습활동
6) 봉사 활동 학습
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학적 이해
2. 열등감의 증상
3. 열등감의 원인
4. 청소년기와 열등감
Ⅲ.열등감의 사회적 영향
1. 긍정적 영향
2. 부정적 영향
3. 열등감의 결과
Ⅳ.열등감 대처법
1. 사명감
2. 행복감
3. 자녀 지도를
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