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심리학적 이해』, 학지사
신현기외 7명 (2010). 장애 중등학생을 위한 전환교육. 박학사.
조인수(2011). 특별한 교육적 지원 요구 학생을 위한 전환교육 실행 방략. 박학사.
손희정(2003), 「청각장애 학생의 사회정서적 발달에 영향을 미치는 요인
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심리학을 더 공부하여 훗날 내가 부모가 되어 아이를 양육할때 보다 건전한 성격의 아이로 성장하도록 노력해야겠다는 생각을 하게 되었다.
8.참고문헌
네이버 www.naver.com
다음 www.daum.net
구글 www.google.co.kr
www.disorder119.pe.kr
인간 관계를 위한 심
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위한 방법에는 적합하지 않을 수도 있다.
4. 개인의 정신병리나 취약성을 고려하지 않는다. 어떤 내담자는 자신을 돌아보고 자기를 실현할 수 없는데도 불구하고 인본주의 심리학에서는 이를 다루고 있지 않다.
참고문헌
인간중심치료의 창
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다면 교수 연구의 보다 많은 변인을 설명할 수 있으며 결과적으로 학생들의 학업성취 향상에 도움을 줄 것임.
*참고문헌*
임규혁. <<교육심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육
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위한 심리학, 학지사, 2022
김계현, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2020
조벽, 최성애, 청소년을 위한 감정코칭, 해냄출판사, 2019
송현순, 상담심리학개론, 학지사, 2021 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 상담과 치료의 본질적 차이
2.2. 상담의 목
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위한 전환교육. 박학사.
손희정(2003), 「청각장애 학생의 사회정서적 발달에 영향을 미치는 요인 분석 연구」, 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
여광응 외(2003), 『특수아동의 심리학적 이해』, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본문
1. 청각
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심리학적으로 매우 유용한 분석의 틀이고 많은 연구를 통하여 널리 알려진 뛰어난 이론이기는 하지만 나의 삶에 적용시키는 과정에서 느낀점은 완벽한 정답은 존재하지 않는다는 것이었다. 같은 현상이어도 어떤 이론을 적용하는지에 따라
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심리학, 학지사, 2004. Ⅰ. 서 론 및 연구방법
Ⅱ. 본 론 - 소개팅을 하게 될 때의 서로의 호감도
1. 주선자와의 관계
2. 상대방에 대한 정보획득 방법 + 얻어진 정보로 인해 취소한 경험
3. 소개팅을 하는 시간
4. 만나서 하고싶은 것(중
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위한 교육심리학 학지사, 서울
이성진(2002) 행동수정의 현장기법 교육과학사, 서울
이용남, 신현숙(2010) 교육심리학 학지사, 서울
윤길근, 김성수, 이영훈(2008) 교육심리학 도서출판 신정, 서울
이종철(2012) 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리
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위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평
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