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2. 초인지학습의 기본 가정 3. 초인지수업의 전략 협동학습 1. 협동학습의 개념 2. 협동학습의 효과 3. 열린교육에서의 협동학습 적용 창의성 교육 1. 창의성교육과 열린교육 2. 창의성의 의미 3. 창의성교육의 수준과 방향 맺음말
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  • 등록일 2004.12.16
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읽기 (교육 과정 내용 - 역할 놀이 활동) Ⅴ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 조건 1. 자료 2. 학급 조직 3. 역할놀이 집단 조직 4. 시간 계획 Ⅵ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 주안점 Ⅶ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 모형과 단계 1. 역
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방안 중의 하나이다. 참고문헌 ◇ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) : 국어, 도덕, 사회, 서울특별시 인쇄 공업 협동 조합, 1997 ◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997 ◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과
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방식 결정/토의 시간 계획 다. 토의 자료 선정 라. 역할분담, 토의 그룹 배정 마. 토의 시작 바. 토의수렴 및 정리 ※ 보충자료 1. 토의 학습의 모형 (1) Hill의 토의 학습 모형 (2) Glasser의 학급회의 모형 (3) Johnson의 Model(협동 토의 학습 모
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방안에 관한 연구", 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회. 천경록(1998), "초등학교 국어과 수준별 교육과정 운영 방안", <교원교육> 14, 한국교원대학교 교육연구원. 천경록·이재승(1997), 읽기 교육의 이해, 우리교육. 한철우·천경록(1996
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방법론이기도 했다. 에포크 수업은 일정 시기 동안 한 가지 주제에 집중함으로써 매우 심층적이고도 통합적으로 학습하게 된다. 예를 들면 몇 주 동안은 읽기나 쓰기, 몇 주 동안은 생물학, 또 몇 주 동안은 역사학 등 한 주제에 몰두하게 된다
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방법과 자료 Ⅵ. 시감상교수학습지도 Ⅶ. 수학교수학습지도 1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언 2. 문제해결과정(소집단 활동)에서의 수학적 추론 Ⅷ. 아동미술교수학습지도 Ⅸ. 크로키교수학습지도 1. 크로키의 개념과 특성 1) 크
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방법을 몇 가지 예시해보면, 먼저 ‘쓰기’ 평가방법으로 주로 활용되고 있는 “프로토콜 분석”을 들 수 있는데, 이것은 학습자의 상태를 진단하는 것을 목표로 하며 읽기에서도 활용되기도 하는 것으로, 이 안에서 ‘사고구술법’이 활용
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방법 1) 모둠의 구성과 사전활동 2) 일기 쓰기의 규칙 및 평가 방법 2. 운영의 효과 및 문제점 1) 운영의 효과 2) 문제점 Ⅴ. 모둠수업(모둠학습, 소집단학습)과 놀이 1. 피라밋 쌓기 - (대),(전) 2. 돼지 씨름 - (끼), (대) 3. 신문 글자 찾기 - (
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통합교육과정, 양서원, 2008 안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정 1. 개선내용 2. 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향 3. 교육과정의 영역 1) 건강생활 2) 사회생활 3) 표
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