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XXX씨의 인구사회 및 생활양식특성
4. XXX씨를 위한 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 계획
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
◈ 참고문헌
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2. 장년 남성의 비만관리교육 학습지도계획서
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
2. 한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서.hwp
3. 서론 작성시 참조.hwp
4. 결론 작성시 참조.hwp
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 “생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육”을 계획해 보았다. 40대 여성은 호르몬 변화 및 이전과 다른 체력과 외적 노화, 증가하는 질병 위험 등 신체적으로 많은 변화를 맞이하게 된
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을 그린의 GREEN의 PRECEDE-PROCEED의 모형을 이용하여 작성하여 보았다. 막연한 교육보다 체계적으로 제시된 모형의 틀 속에서 보건교육을 계획하고 수행해보니 보다 조직적이며 문제중심적인 접근방법이 용이한 느낌이 들었다.
보건교육은 단순
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을 끼친다. 따라서 적절한 스트레스 관리를 통하여 건강을 유지시키는 것은 매우 중요하다. 특히 스트레스에 취약한 감정노동자들에게 있어서 스트레스 관리는 중요하다고 할 수 있다. 이러한 점에서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 감
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을 성공적이라고 평가할 수 있다.
3. 결 론
위와 같이 보건교육 과제에서 문제가 말하고 있는 내용을 중심으로 직장인을 대상으로 스트레스관리에 대해서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성해 보았다. 다양한 질병의 원인으로서 비만
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육을 구상해보았다. 노인들의 안전사고가 많이 발생하는 곳은 가정이고, 가정에서도 침대에서 가장 많은 안전사고가 일어난다. 일반적으로 우리에게 가장 안전하다고
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을 적용한 노인낙상사고 위험 요인 분석 = An Analysis of falls in the elderly : A PRECEDE Model Approach.학위논문(박사)-- 이화여자대학교 대학원 : 보건교육학과 2009. 2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 노인의 안전과 사고예방에 대한 보
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을 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 작성해보았으며, 이를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안과 지도에 필요한 교육자료 등에 대하여 정리해보았다.
위 대상자는 중년 남성으로써 약한 당뇨를 가지고 있으며 현재 일상생활에서 큰 어려움
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Educational and ecological assessment)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단
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