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그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용시켜 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육을 실시하여 집단따돌림의 폐해를 시정 및 예방하고자 한다.
Ⅱ. OO 초등학교의 집단따돌림에 대한 보건교육 및 분석 보고.
- [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용 -
* 주제
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특성에 따라 다양한 교수자료 및 접근방법을 준비하여야 한다. 같은 내용을 여러 각도에서 다양한 방법으로 가르칠 때 학생들은 자신에게 가장 흥미 있었던 활동이나 경험을 통해 교사가 가르치고자 했던 지식, 기술, 태도를 배울 수 있다.
이
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하다.
유방은 위, 폐, 자궁 등 다른 장기와는 달리 신체 바깥부위에 있으므로 관심과 정확한 지식만 있다면 자가검진을 할 수 있다.
그러나 이번 유방자가진단교육 대상자들을 포함한 거의 대부분의 한국여성들은 꾸준히 자가검진을 하지 않
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하기 위한 심도있는 모색이 필요
6단계 : 실행
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관리에
대한 보건교육 학습지도계획서
교육의 주제
감정노동자로서의 보육교사의 직업적 스트레스 경감
교육의 목표
1, 감정노동자로
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하는지를 파악하기 위해 결과 평가를 실시할 예정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 “생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육”을 계획해 보았다. 40대 여성은 호르몬 변화 및 이전과 다른 체력
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을 이해하고 안전한 생활을 하는 데 필요한 기술을 습득하며, 나아가 이를 습관화하고 필요한 경우 행동의 변화까지 이룰 수 있도록 지속적이고 반복적으로 실시되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
학교에서 안전사고가 해마다 늘고 있다는 것은 보
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1. 청소년 흡연
2. 흡연예방교육
Ⅲ. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
Ⅳ. 대상 선정 및 교육계획
1. 흡연 예방교육 기획 대상 집단의 사회 인구학적 특성
2. PRECEDE 진단 과정
3. 예방교육의 설계 및 학습지도계획서
Ⅵ. 참고문헌
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을 알려준 후, 간단히 실천에 옮길 수 있는 과제를 제공함으로써 가정 내에서 이를 과제 형식으로 실행하는 방안으로 학습지도계획을 세우도록 하겠다. 이러한 점을 바탕으로 한 시간 분량의 학습지도계획서의 예시를 제시하자면 다음과 같
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용.hwp
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
3. 선택대상 집단의 인구 사회적 생활양식의 특성.hwp
4. 한 시간 분량의 학습지도계획서.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
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습지도계획서
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용.hwp
2. 대상자의 인구사회 및 생활양식특성.hwp
3. 한 시간 분량의 학습지도계획서.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시
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