|
습지도계획서
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용.hwp
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형.hwp
3. 청소년 시기에 대한 개요.hwp
4. 한 시간 분량의 학습지도계획서.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6.
|
|
|
을 잘 실천하고 있는지에 대해서 확인한다.
② 영향평가
게임중독에 대한 교육 후 지식 변화와 실제 컴퓨터 사용 시간 변화를 확인하여 대상자의 현재 상황이 얼마나 변화되었는지 확인하도록 한다.
4. 학습지도계획서
제목
건강한 자아 개발
|
|
|
을 통해 보건교육을 실시할 경우에는 상대적으로 효과를 볼 수도 있다. 그러나 이러한 방법들이 실제로 중년의 음주문제 해결을 위한 교육에서 효과가 있을 지에 대해서는 명확하게 판단하기 어렵다. 따라서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통해
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
아동의 건강한 생활(삶)을 위한 안전사고 예방
교육의
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 00시 00구 00동 만 46～53세 중년 여성 대상 운동증진교육 계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
중년여성
|
|
|
하여 행정적 체계의 지원을 받을 수 있는지에 대한 사전 확인
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
직장남성의 직무스트레스 경감을 통한 삶의 질 향상
교
|
|
|
PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 항공기 승무원 스트레스관리학습지도 계획서(한 시간 분량)
단 계
주 요 쟁 점
학 습 내 용
도 입
성공적인 스트레스 관리가 신체적 건강과 직결됨을 인지
정신 건강이 신체적 건강과 직결됨을 이해하고 직무상 발생
|
|
|
시간이 얼마나 줄었는지, 대체활동으로 어떤 생활습관이 새롭게 자리 잡았는지, 수면의 질이나 학업 집중력이 변화했는지를 살펴본다. 자가 보고식 설문 외에도 학부모 또는 담임교사의 관찰 결과, 사용 앱 통계자료 등을 함께 활용하면 보다
|
|
|
습 요소 :
ICT 선수 학습 요소 :
교사 사전 준비 사항
교수·학습활동
도입
전개
정리
발전학습
평가관점
대안활동
관련 웹사이트
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성
|
|
메뉴펼치기
