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기술적인 도움을 얻고 협조적인 관계를 가질 의무가 있다.”라는 두 가지 의무로 구성된다고 하였다.
하지만 앞 서 살펴본 두 사례에서는 환자의 인구사회적 특성이 매우 대조적이기 때문에 파슨스의 환자역할 개념을 그대로 적용하기 힘들
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하며 평가과정에서 사후 개념망을 구성하여 사전, 사후 개념망을 비교하여 봄으로써 자신들의 개념 변화를 인지할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결 론
아동과학 지도를 위한 구성주의적 접근이 효과적인 것은 아동의 과학적 지식이나 개념이 연습이나
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을 강조하며 주의집중 훈련의 중요함을 지적했다, 한편 Smith의 대학생을 대상으로 한 연구에 의하면 인지적 주의집중, 인지적 학습기술, 사회학습모형의 훈련방법이 모두 시험불안을 감소시킨다(로예문, 2015).
이상의 연구들을 통해 시험불안
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을 떨어져서는 안 된다. 200m경기에서 T11, T12등급의 선수는 4명씩 경기를 하되 가이드 러너와 함께 동시에 출발한다. 400m이상의 중장거리 트랙 경기의 경우에서도 2명의 가이드 러너를 허용한다.
뇌성마비 장애인의 필드 경기는 장애별 특성에
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하며 스트레스에 저항하는 역할을 한다.
스트레스 대처 훈련 프로그램의 효과를 살펴보면, Carey는 이완요법과 심호흡법, 그리고 심상화 기법을 통한 훈련이 아동자신의 스트레스를 처리하도록 돕는 데 매우 효과적이었으며, 지도된 기법들은
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을 높이기는 하지만 부작용을 낳을 수 있으며 일정 기간 후에 구성원들의 자발적인 참여가 뒤따르지 않는다면 궁극적으로 실패할 가능성이 크다. 파일럿 프로젝트의 중요성이 여기에 있다.
대기업을 포함하여 협력업체로부터 재료나 부품을
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을 알아내기 위한 흡연 일지 작성, 이러한 상황에 대처하는 전략의 실습 등이 포함된다.
라. 사회 영향에 대처하기
사회 영향은 최근에 금연한 사람의 재발에 있어 중요한 요인이다. 청소년 중에서 흡연자들은 비흡연자보다 사회적인 기술이
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살리도록 강조하는 것이 필요함.
3차시
지난 시간 복습 ┐
│(5분)
평가 기준 설명 ┘
잘된 작품 설명
설문지 작성
다음 시간 공지
자기 그림에 대해 자신감을 넣어주고, 타인의 작품을 존중하는 태도를 가지도록 유도해야 함
학생들이 설문지
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을 두고 지식을 얻는 방식과 사고의 과정을 밝히는 데 노력을 기울였다. 이러한 Piaget의 연구 결과는 어린이가 새로운 학습을 할 때 왜 어려움을 갖게 되는지에 관심을 가져야 함을 시사하고 있다. 특히 학습 부진아들의 학습과정에서 오류의
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습 시간을 두어 소집단별로 미리 과제를 주고 토의해 보게 한 후에 모의 토의 시범을 보임으로써 학생 중심의 수업으로 이끌 수 있다.
넷째, 이 모형은 단위 시간의 수업 모형이라기보다는 장기적인 계획 하에 융통성 있게 재구성하면서 적용
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