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폭력의 예방 및 대책, 경기: 양지사.
구본용 (1997). 청소년의 집단 따돌림의 원인과 지도방안: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들. 서울: 청소년 대화의 광장.
김지연(2014). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생
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예방과 대책에 관한 연구.\" 한국치안행정논집, 3(1). 159-204.
강유미(2016). 학교 폭력에 대한 실태 분석연구. 고려대학교 교육대학원석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 결과
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학교폭력에 취약할 가능성을 보이는 아동이 있다\'는 53.2%로 나타났다.
이처럼 왕따는 초 중 고등학생에서만 나타나는 것이 아니라 유아기에도 나타나지만 유치원과 어린이집 교사들은 유아기 인성교육과 학교폭력 예방교육을 별개로 인식하
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학생까지의 아동을 대상으로 5수준 3단위, 단계별 3-5회기로 이루어진다. 긍정적인 사회 기술 학습, 학급 규칙, 학부모 참여와 연계, 학교 풍토와 환경 등을 학교폭력 예방을 위한 원리에 근거하여 개발되었다. 개인적 특성 이외에 가정과 학교
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학교폭력의 근본적인 해결이 쉽지 않다. 가정적, 학교 환경적, 사회 환경적 측면과 같은 좀 더 다양한 시각에서 학교폭력을 바라볼 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
보고서를 통해 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술한 다음, 국내외
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학교폭력 대처 사례에 관한 자료가 미흡하여 국가간 비교항목을 획득하기가 어려워 비교연구를 수행하지 못하였고 폭력발생의 원인과 문제점 및 대책 방안모색에서 실증적 조사 분석을 통한 객관적 검증을 하지 못했다.
따라서 향후 연구에
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학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교폭력의 예방 대책
8. 학교폭
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학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
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학교사회사업의 실태
1. 외국의 학교사회사업 실태
2. 한국의 학교사회사업의 실태
Ⅳ. 학교사회사업의 문제점과 활성화 방안
1. 학교사회사업의 문제점
2. 학교사회사업 활성화 방안
Ⅴ. 결론
1. 연구결과의 요약 및 시사점
2. 연구
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학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구, 대전대학교 경제행정 사회과학대학원 석사학위논문.
오영중(2008),학교폭력 실태분석 및 예방대책
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특성상, 교직원들은 물론, 학생들과도 자주 마주쳐야 하는 일입니다. 때문에 많은 사람들과의 면대면 접촉에서 어색해하거나, 어려워 하지 않고, 쾌활한 분위기를 만들어 낼 수 있는 능력은 분명 큰 플러스 요인이 될 수 있을 것입니다. 마지
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예방하기 위해 학부모와 주기적 정보교환을 합니다.
-담임과 업무담당교사와함께 대처법과 행동을 논의하여 정보교환합니다.
>친구들을 자꾸 괴롭히는 학생이 있을 때 지도방법 (학교폭력대응)
-친구를 괴롭히는 학생의 행동은 다른 사람
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결과를 나나낸 것이다. 이와같은 결과를 초래하게 된 요인을 학생과 교사의 측면에서 분석, 제시하고 그 해결 방안을 논하시오.(띄어쓰기포함, 1,100자 내외(±100)자로 쓸것,논리적 인관관계에 유의 할 것) 1. 2007년도 인천 논술 및 면접 문제
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예방하는 데 힘쓰겠습니다.
Q9. 팀 내 협력과 소통을 위해 어떤 노력을 할 계획인가요?
동료 교사 및 직원들과 열린 대화를 통해 의견을 공유하고, 상호 존중과 신뢰를 바탕으로 협력하겠습니다. 정기적인 회의와 비공식적인 소통 채널을 활용
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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