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활용하기 위한 사회사업적 접근이 Virtual Community 사업의 하나로 다루어 져야 합니다.
③ 교육 및 도서관 문화 정착
교육을 통한 정보활용능력 불평등 해소
정보가 평등하게 배분된다고 하더라도 정보 활용능력의 차이에 따라 다시 정보 불평
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교육과 대학생봉사, 제4회 원격교육학술회지, 한국방송통신대학
▷ 이동한(1995), 원격교육을 위한 학습모줄의 개발과제, 정보과학회지, 제13권
▷ 임철일(2003), 원격교육과 사이버 교육활용의 이해, 교육과학사
▷ 통산산업부(1997), 원격기술교
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정보통신기술의 발달과 함께 다가오는 정보화사회에서는 컴퓨터와 교육시스템도 정보통신 기술을 이용하게 되며, 멀티미디어 자료를 활용하여 교육의 효율성을 높이고 있다. 이와 같은 급속한 정보통신기술의 발전에 따라 특수교육 영역에
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정보접근에 관한 연구, 국회도서관
심민석(2007), 정보격차해소정책과 정보접근권, 한국비블리아학회
오병철(2006), 특수 계층의 정보접근권 확립을 위한 정책분석, 연세대학교지역사회개발연구소
이성일(2004), 정보접근권과 장애인의 복지, 우
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장애인 정보화는 정보통신기술과 서비스를 활용하여 장애인과 비장애인 모두
의 사회통합을 도모하는 일체의 노력을 의미한다. 따라서 장애인의 정보화 정책
은 장애인으로 하여금 일상생활에 적응하게 할 뿐만 아니라 직업적 교육적 사
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ICT 탐구 방법 지도
Ⅴ. 음악과 자기주도학습능력신장 사례
1. 자신의 취향에 맞는 ‘ 클래식 이야기’ 선별하여 듣기
2. 타 교과 관련 내용 자율적으로 시청하기
Ⅵ. 청각장애아 지적학습능력신장 사례
1. 청각장애 학생의 지적학습 능
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정보화교육
정보통신부는 장애인의 정보화교육을 위하여 1999년도부터 장애인 관련기관·단체에 정보화교육 기자재, 특수장비, 교재 및 교육운영비를 지원하고 있다. 장애인의 정보사회 적응능력을 배양하고, 나아가 정보통신기술을 활용한
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정보격차 해소 방안 및 정책
1. 정보격차 해소의 필요성
2. 정보격차 해소 방향
3. 세부 개선방안
Ⅴ. 2006년 정보격차 해소를 위한 노력
1. 정보격차 사전 대응체계 구축
2. 취약계층의 정보접근권 보장 강화
3. 취약계층의 정보활용 여건
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교육대상자수에 맞추어 특수학교와 특수학급을 증설하고, 조기특수교육기회를 확대하여야 할 것이다. 또한 개별화교육과 순회방문교육 등 다양한 교육방법을 강화하고 특수교육전문인력의 확대양성이 이루어져야 할 것이다. 그리고 장애인
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장애인 편의시설 설치자금의 융자 및 세금감면 등을 통하여 편의시설의 설치를 적극 지원하고, 교통수단 이용편의를 확대할 수 있는 각종 대책이 강화되어야 할 것이다. 특히 정보화사회에서는 장애인의 정보통신권을 보장하기 위한 조치가
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