|
주는 구호나 군중의 환호소리도 들을 수 없기 때문이다. 이렇듯이 소리도 들을 수 없고 언어적인 장애도 함께 있는 상태에서 야구를 하고 싶어 하고 야구로 이기고 싶어 하는 놀라운 투지와 정신력에 크게 감동받았다. 서론
본론
결론
|
- 페이지 3페이지
- 가격 300원
- 등록일 2016.04.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
아이 엠 샘”은 특수교육론 과제를 위해 본 것이니만큼 조금 다르게 기억될지도 모르겠다. 그야말로 ‘장애인 영화’로 인식된 첫 영화이기 때문이다.
장애는 삶에 불편을 줄지 몰라도 삶을 지배하지는 말아야 한다. 장애가 있다고 해서 다른
|
- 페이지 2페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.04.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적 요소
3) 행동적 요소
2. 자기 주도적 학습능력
Ⅶ. 청각장애아 지적학습능력
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업
|
- 페이지 19페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.05.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
특수교육법에서의 차이
장애인 복지법: 장애 정도에 따라 1~6급까지의 급수를 규정.
특수교육법: 장애로 인한 교육적 성취제한만 언급, 급수 규정x
과거 특수교육진흥법 “지체부자유“ 용어를 사용.
→ 현재에는 "지체장애” 라는 용어
|
- 페이지 35페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2020.04.20
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육을 실시하여 이들이 자아실현과 사회통합을 하는데 기여함을 목적으로 한다.
이 레포트는 장애인복지법에 의한 장애인의 정의와 장애인 등에 대한 특수교육법에 의한 특수교육대상자의 정의에 대하여 설명하였다.
II. 본 론
1. 장애인
|
- 페이지 9페이지
- 가격 19,000원
- 등록일 2024.09.24
- 파일종류 압축파일
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|