|
육학연구, 2021.
정경숙, 김명화. 통합교육 환경에서의 장애인 평생교육 효과성 연구. 통합교육연구, 2018. 목차
1. 서론
2. 장애인 평생교육의 현황과 필요성
3. 장애인 평생교육 활성화를 위한 접근성 강화 방안
4. 개별화된 교육 프로그램
|
|
|
프로그램의 직접적인 성과를 넘어서 사회 전체의 발전에 기여하는 중요한 가치를 갖는다.
7. 참고문헌
권명옥, 김영걸(2019). 발달장애아동의 사회성 기술 증진을 위한 집단 프로그램의 효과. 특수교육학연구, 54(2), 123-145.
김민정, 박순희(2020).
|
|
|
육, 학지사, 2013
오영희, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사, 2011
김영한, 특수교육학, 태영출판사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의와 진단기준
2. ADHD위 행동특성과 원인
3. 증재방법
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
특수교육학연구, 44(2) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 중 가장 인상 깊었던 강의 3강의를 선정하고, 왜 인상깊었는지 그 이유를 쓰시오.
1) 1강. 사례관리의 개념과 목표, 특성
2) 7강. 사례관리의 과정 : 사정단계
3) 14강. 사례관리
|
|
|
특수교육학회지, 2019.
이정민, 「자폐성 장애 아동의 의사소통 능력 향상을 위한 시각적 지원의 효과」, 언어재활연구, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐성 장애 아동의 언어 특성
1. 자폐성 장애 아동의 언어적 특징
2. 자폐성 장애 아동의 의사소통
|
|
|
특수교육학연구, 2020.
이미숙, 김진호. 청각장애 아동의 언어발달과 교육적 중재. 청각언어장애연구, 2021. 목차
1. 서론
2. 자폐성 장애와 언어발달의 상관관계
3. 지적장애와 언어발달의 상관관계
4. 청각장애와 언어발달의 상관관계
5.
|
|
|
특수교육학연구.
이수경(2009). 장애아동 재활치료 바우처서비스 만족도에 관한 연구. 강남대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이슈가 되었던 국내외 장애아동 복지 사업
1) 장애아동 양육지원사업
2) 장애아동
|
|
|
프로그램에 대한 고찰”, 「한신논문집」, 제16권 2호(1999)
유원곤, 「자폐인에 대한 복지 지원방안」, 2002.
이승희 조홍증, “발달장애 개념에 대한 특수교육학적 고찰”,「발달장애학회지」,제5집 2호(2001)
정인태, 「자폐증 원인 규명」, 2003,
|
|
|
육|2012|p10~15.
3.http://www.pressian.com/news/article.html?no=117370 교육이 바로 서려면? 우리는 이미 그 답을 알고 있다!|강수돌|프레시안|2014.05.23
4.[네이버 지식백과] 문해교육 (특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원)
5.[네이버 지식백과] 신자유주
|
|
|
부적한 상화에서의 지금처럼 도덕론적 관점의 지나친 지식의 비대는 문제가 될 수 있다. 분리된 특수교육 장면에서 통합된 장면으로 옮아가게 하는데 있어서 이들 아동에 대한 도덕론적 타당성만 강조되고 있지 배치장소에 따른 인식론적 혜
|
|
메뉴펼치기
