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목차
청각장애-1. 청각장애의 정의
2. 청각 장애아동의 특성
3. 아동 청각장애의 원인
4. 청각장애청소년의 개념 및 특성5. 발생부위에 의한 청각장애 분류
6. 청각장애 판정방법
7, 청각장애 아동 교육
지체 및 건강장애-
1. 건강장
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(특수아교육E형)청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
목차
1. 청각장애의 개념
2. 청각장애의 원인과 특성
3. 청각장애의 판별 및 평가 방법
4. 청각장애 교육 방안
5. 지체 및 건강장애의 개
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(특수아교육E형)청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
목차
1. 청각장애의 개념과 원인
2. 청각장애의 특성 및 판별과 평가 방법
3. 청각장애 교육 방안
4. 지체장애의 개념과 원인
5. 지체장
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(특수아교육E형)청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애
1) 청각장애의 개념
2) 청각장애의 원인
3) 청각장애의 특성
(1) 언어와 말의 발달
(2) 인지능력
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교육 및 재활 계획 수립에 결정적 역할을 수행한다. 때문에 체계적인 판별 및 평가 절차 확립은 장애아동의 발달 지원과 관련 정책 수립의 핵심 요소임이 분명하다.
3.5 교육 방안
청각장애, 지체장애, 건강장애를 가진 특수아를 위한 교육 방
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PRO-ED.
Perterson, W.(1987). Early Intervention for Handicapped and At-Risk Children: An Introduction to Early Childgood Special Education, Denver: Love Publishing Co.
Rogers-Warren, A., & Wedel, J. W.(1980). The ecology of preschool classrooms for handicapped. New directions for exceptional childre
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