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검사 개발 연구. 국립특수교육원
박수진, 이춘재, 곽금주(2002). K-WISC-Ⅲ에 나타난 읽기장애아의 인지 특성, 한국심리학회지 : 발달, 제 14권, 4호, pp. 37-54.
이소현(1998). 특수아동교육, 서울: 학지사.
Kaufman, A. S. (1975). Factor analysis of WISC-R at 11 age lev
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심리학회: 발달, 제 10권 제 1호
김동성(1991), 증보판 발달장애아 임상지도, 서울 : 홍익재
김승국(1997), 자폐성 장애 아동의 사회성 발달 특성, 제 4회 한국자폐학회 학술대회교재, 서울: 한국자폐학회.
대구광역시교육청 지정 특수교육 시범학
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아동의 진단과 사정
1) 사정과정
① 발굴과정
② 선별과정
③ 진단과정
④ 평가과정
2) 사정지침
① 아동사정의 유의사항
② 장애아동 사정의 유의사항
3) 사정기법
① 형식적 검사
② 비형식적 사정기법
2.
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한계) 무기력한 상태로써 Ct 남편에게는 또 한명의 양육대상으로 여겨져 부담
③ Ct 자녀
- 학교생활에 적응하여 스스로 등교 및 하교
- 정서적으로 안정됨에 따라 문제행동이 현저히 줄어들어 단체 활동이 가능
6) 과제
가정의 기본기능을 강
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검사, 특수적성검사, 직업흥미검사
발달검사
전반적인 발달수준 평가, 발달부진, 발달이상을 조기에 알아내는 검사
사회성숙도 검사
기타검사
창의력 검사 주의집중력 검사, 잠재능력 검사, 자폐증 평정척도(ARS), 적 응행동 검사
(3) 심리진단
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특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아
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아동의 치료방법들은 실제 임상에서 치료방향을 결정해야 할 때 참고할 차별화된 기준이 되고 개별아동의 상태나 반응에 따라 활용할 수 있는 구체적인 치료기법들을 제시하고 있다. 그러나, 가장 중요한 것은 이러한 치료과정의 예나 치료
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아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005
임혜성 &l
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아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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심리학 과정의 자아초월 심리치료요법의 견해는 영적인 표명의 배경에 반대한다. 영혼은 더 이상 단점이나 최후의 한계는 아니며, 오히려 그것은 거대한 영적인 현실로 열리고, 영적인 존재는 심리학 발전과정에 포함되고 우월하다. 이 변화
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아동의 심리검사 및 진단을 꾸준히 해오면서 심리치료와 심리상담도 아이들에게 도움이 많이 된다는 것을 깨닫고 좀 더 자세하게 공부하면서 임상심리 자격증도 취득하게 되었고 정신보건 임상심리사에도 관심을 가지게 되어 ○○심리학과
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심리사로서의 길이 제 성격과 적성에 맞고, 또 누구보다 열심히 할 수 있는 일이라고 확신하고 있습니다.
제 포부는 학구적이고 분석적인 자세를 견지하며 10년 후쯤 서너 가지 특정진단에 대해 저만의 치료지침서를 만들어내어 보급하는 것
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등에 대한 평가는 물론 각 영역별로 표준화되어 있는 다양한 척도를 매개로 대상자의 심리상태를 측정하게 된다. 본인은 매뉴얼화되어 있는 여러 척도를 매개로 심리검사를 시행함으로서 병역처분의 신뢰성을 제고하겠다.
세부내용
-심리
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심리검사를 진행하고 순서대로 면접을 보러 들어갑니다. 면접위원은 병원장 간호부장 등 5명이 면접을 보고 경쟁률이 높지않기 때문에 조금만 준비하신다면 쉽게 합격하실 수 있을겁니다. 면접분위기는 편한 분위기고 면접 질문들도 1.본인
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특수치료전문대학원 졸업 후 현 직장인 OO아동심리센터에서 근무하며 미래 지향적인 심리 재활치료들을 제시할 수 있는 핵심리더로 성장해 나갈 것입니다. 그리고 제가 대학원 연구 내용으로 삼고 있는 아동의 개별적 특성과 심리 상태를 인
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