|
단계
(2)계획단계
(3)개입
(4)위기대비계획
6.위기개입의 6단계 모델
7.위기개입기술
(1)직접적 치료
(2)간접적 치료
(3)행동수정 기술
8.위기개입워커의 성격
9.위기개입유형
(1)개별위기개입
(2)행동위기개입
(3)
|
|
|
단계로 진보하고 있는 것이며 단독 또는 집단 놀이활동을 통하여 자기 중심성에서 벗어나고 합리적인 지적사고의 방향으로 나아가는 필수적인 과정\"
- \"놀이를 통해 부모 또는 형제와의 관계에서 갖게 되는 적대감을 해소시키며 이것이 바
|
|
|
론 김영화, 이진숙, 이옥희 공저
여성복지론 김태진 저
여성복지론 김인숙 저
www.nso.go.kr
www.naver.co.kr 뉴스검색-경향신문
www.womennews.co.kr/main/default.asp Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 빈곤의 여성화
1) 개념
2) 빈곤의 여성화에 대한 이론적 관점
|
|
|
교육, 부모교육,
다문화교육 등이 포함됨
* 참고문헌
- 김성이 외(2010). 청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철
|
|
|
단계
2) 나딩스의 배려 윤리
- 특징(여성 주의적 관점, 윤리의 구체성 등을 강조,
감정과 연결, 관계 중시)
- 내용(배려의 의미, 배려자와 배려 받는 자,
자연적 배려와 윤리적 배려, 도덕교육론)
3) 배려윤리
|
|
|
론 2009 유진이 창지사 Ⅰ. 서론...........................................1
1. 가출청소년의 정의
2. 가출청소년의 유형
Ⅱ. 본론...........................................7
1. 청소년 가출의 특징
2. 가출 청소년 원인
3. 가출 청소년 문제
|
|
|
교육청 생활지도 시범사업으로 2년간 운영되는 것이며, 나머지 2개교는 사립학교 자체 내에서 학교사회사업가를 고용한 형태이다.
참고문헌
윤철수 외. 2008. 사회복지개론. 학지사.
권중돈 외. 2005. 인간행동과 사회환경. 학지사.
양옥경 외. 20
|
|
|
론’. 학현사
-테레사 쿨라빅 외(2000). ‘복지국가와 여성정책’. 새물결
-박재창 편(2000). ‘정부와 여성참여’. 법문사
-김훈(2004). ‘사회복지법제론’. 학지사
-한국여성연구소(2005). ‘새여성학 강의’. 동녘 Ⅰ. 여성주의적 시각에서 본
|
|
|
교육, 부모교육, 가정생
활설계, 소비자재무설계, 소비자상담, 주택상담, 공동주택의 관리, 공공가정의
운영, 단체급식과 영양상담 등이 가정학적 관점에서 가정생활복지의 실체라고
할 수 있다.
* 참고문헌
- 유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울
|
|
|
부모의 스트레스 관리
부모 입장에서 힘든 점 공감하기
4회기
학습을 도와주는 비결Ⅰ
자녀의 감정 읽어주기 : 반영적 경청
잔소리 하지 말고 필요한 지적을!
5회기
학습을 도와주는 비결Ⅱ
효과적인 학습지도 : 단계적으로 나누어서 도와
|
|
메뉴펼치기
