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교육기관에서 장애아 통합 방안
1) 유아교육기관에서 장애아 통합 교육의 효과
2) 유아교육기관에서 장애아 통합 교육 방안
(1) 사회적 지원
(2) 관련 기관의 연계 강화
(3) 의식개선 및 학부모 협력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사. 목차
서론
본론
1, 자폐범주성장애의 정의 및 유형
2, 자폐아의 특징과 증상(연구자)
1) Kanner
2) Simmons
3) Wing
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부모와 교사가 지각한 영유아의 발달 정도에 대한 비교 연구. 중부대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달단계 특징
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 사회적 발달
4) 정서적 발달
2. 유아기 발달단계 특
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론을 하고 강사로부터 혹은 집단으로부터 피드백을 주고받는다. 1차 과정을 수료하면 일반적으로 부모 역할을 효과적으로 하기 위한 기본적인 개념을 이해하게 된다.
PET 교육 과정의 강사가 되기 위해서는 1차, 2차, 3차 과정을 각기 다른 강사
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교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발달 단계별 부모역할
1. 태내기
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부모교육. 방송통신대학교 출판문화원
안지영, 김민정, 박영주, 이승하, 최효정 (2022) 부모교육. 동문사
이경희 (2010) 아동발달과 부모교육. 교문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념, 필요성 및 목적에 대해 설명하고, 영유아 교
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부모교육의 형태
P.E.T. 프로그램의 교육은 부모들을 가르칠 수 있는 강사교육과 부모를 대상으로 하는 일반교육으로 나뉘어 진다. 강사들은 본부 소속 6명의 전문가로부터 교육을 받은 후 자격증을 받게 된다. 교육은 이론 교육 및 실제 교육
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부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013). 부모교육. 양서원.
박성연,김상희,김지신,박응임,전춘애(2014). 부모교육. 교육과학사.
최덕경,강기정,박경애,박주현,배은숙,이명순,이혜자(2010). 가족복지론. 파
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론
Ⅱ. 본론
1. 드라이커스와 고든의 부모교육 이론의 기본 개념
(1) 드리이커스의 부모교육이론
(2) 고든의 부모교육 이론
2. 드라이커스와 고든 이론의 주요 내용
1) 드라이커스 이론의 주요 내용
(1) 부모와 자녀의 관계에 대한
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부모역할을 위한 부모교육, 양서원, 2012.
4. 박지혜, 부모 역할과 교육에 관한 고찰, 신라대학교 교육대학원, 2005.
5. 한성심, 김현자 외 3명 저, 예비 부모교육, 공동체, 2008.
6. 서가영, 영아를 위한 부모교육 모델 연구 : 대상관계이론을 중심으로
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