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부모의 스트레스 대처방식과 정서조절능력이 삶의 만족도에 미치는 영향, 한국장애아교육학회지, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반아 부모와 특수아 부모의 심리적 차이점
2. 특수아 부모의 각 심리적 단계
3. 특수아 부모의 심리단계
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부모들이 보이는 반응 단계
■ 레빈슨의 장애자녀를 가진 부모의 심리적인 변화과정
1. 충격의 단계 : 자기 자녀가 장애아동임을 처음 알았을 때 느끼는 단계이다. 이는 가까운 가족이나 친지, 이웃 등이 죽었을 때와 비슷한 슬픔과 비탄에 짓
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심과 그 관심 속에 문제 행동이 나타날 때, 내 자식처럼 사랑으로 치유해 주고 올바른 행동으로 길잡이 해주는 그야말로 선생님의 사랑이 필요하다 본다.
참고문헌
김형태, 청소년의 생활지도 방안, 충남교육 68호, 1985
김충기, 교육심리와 생
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교육, 1993
김정권·이유훈 / 특수교육과정 운용론, 도서출판 특수교육, 2002
교육부 / 특수교육 교육과정 [총론], [별책1], 대한교과서주식회사, 1998
대구대학교, 특수아 치료교육 원론
송영혜 외 / 아동심리행동치료와 교육의 실제, 한국정서학습
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계발과 전문성 유지를 통해 아동에게 최상의 지원을 제공할 수 있어야 합니다.
특수아 상담의 중요성을 인식하고, 이를 실천하는 과정에서 다양한 도전과 과제가 있을 수 있지만, 이를 통해 아동과 그 가족이 얻을 수 있는 긍정적인 변화는 매
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