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교육 등의 결과로 본다.
② 정신역동이론에서는 문제행동을 자아가 원초아와 초자아 간의 균형을 이루도록 통제하지 못할 때 발생하는 불안에서 기인된다고 본다.
③ 사회인지이론에서는 정서 행동장애가 아동기의 불안이나 심리적 방어에
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교육심리학. 학지사
이신동 외(2011). 최신 교육심리학. 학지사
김윤옥(2011). 학습장애의 이론적 기초. 교육과학사
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사
공주대학교 특수교육
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특수교육을 받지 않고 학습장애를 방치한다면 학습장애는 생애 전반에 걸쳐서 나타날 수 있다. 따라서 적기에 학습장애 아동에 도움을 줄 수 있는 치료와 교육이 매우 필요하고 중요하다.
Ⅳ. 참고자료
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한국
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교육받을 수 있는 안마시술 교육을 이수하지 않았다'는 이유로 거부당하자 '헌법상 평등원리에 어긋난다'며 소송을 냈다.〈손제민기자〉
참고문헌:
특수교육학, 김홍주외 4인, 교육출판사, 2001
특수아 심리, 특수교육재활과학연구소저, 대구
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특수교육을 받지 않고 학습장애를 방치할 경우 학습장애는 생애 전반에 걸쳐서 나타날 수 있다. 이에 따라 적기에 학습장애아동에 도움을 줄 수 있는 치료와 교육이 매우 필요하고 중요하다.
Ⅳ. 참고자료
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한
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