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특수교육보조원, 자원봉사자, 공익근무요원)가 되어야 한다.
-단, 사전교육이 반드시 선행되어야 한다.
(3) 장애 위험에 있는 학생들의 지원 문제
-제3차 특수교육 발전 종합계획 정책에서 특수교육 지원 대상 학생 논의되었으며, 특수교육법
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정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 장애인 특수교육
I. 관련법률
II. 특수교육정책
1. 특수교육대상자에 대한 의무교육
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특수직역연금의 현황과 제도개선 방향 : 외국 제도운영 현황분석 및 국제기구의 권고안 중심으로
윤석명(2000), 특수직역연금의 현황 및 개선 방안
정홍원(2006), 특수직연금제도의 현황, 문제점 그리고 개혁방안 1. 목표
2. 급여 형태
3. 해
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특수교육 담당조직은 그 허약성을 면치 못하고 있다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅲ. 분 석 내 용
1. 특수교육정책의 의의
현재 국가에 따라 다소 차이는 있으나 대부분의 국가에서 만 6세부터 의무교육을 받도록 하고 있는바, 이처럼
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특수교육진흥법』, 서울특별시교육연구원, 1995.
박옥희,권중돈,『장애인 복지의 현황과 정책과제』,한국보건사회연구원, 1994.
이정기,「정신지체 특수학교 고등부 졸업생의 취업 및 사회적응 실태연구」, 부산교육대학원 교육학 석사학위논
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