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교육에 참여할 것 등이 새로운 과제로 급부상하고 있다.
또한, 미국 전역에서는 대부분의 교육행정가들이 자격증을 받기 전에 완전 통합교육에 대한 사전 교육을 받고 있으며, 예비교사들도 이에 대한 교육(최소한 '특수교육학'한 과목을 필
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교육과 전통 예술 교육, 정보교육과 세계 시민 교육을 위해 노력하고 있다. 그러나 교육과정 개정 노력이 다소 미약한 편이다. 교육과정위원회의 기능을 활성화하여 교육과정의 지속적인 개선 노력을 선도할 필요가 있다. 또한, 과목 선택의
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교육적 적용가능성에 대한 연구, 경기대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문
심우엽(1997) - 다중지능 이론과 학교 교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구
서경화(2002) - 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합프로그램의 개발과 효과,
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특수학급 아동의 통합교육에 대한 초등학교 일반교사와 특수교사의 인식
장보원 저 | 대구대 특수교육대학원 발행, 초등특수교육 전공
일반학급 교사의 특수아동에 대한 인식 연구
차영희 저 | 대구대 교육대학원 발행, 특수교육 전공
초등
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통합을 위해 결정적 요인 중의 하나라는 것을 생각할 때 이들 일반교사들을 준비시키는 것은 성공적인 통합을 위한 중요한 과제라 할 수 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 유치원 교사 양성과정이나 교육대학에 특수교육과목을 포함시키
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