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학습방법
호기심 유발을 위한 놀이
학교에서는 주로 발표식 수업이나 토론, 그 밖의 취미생활
입시제도로 인한 주입식 교육이 주를 이룸.
교사의 역할
인격형성에 도움을 줌. 흥미와 욕구 함양에 역점을 둬야 함.
조언자의 역할,
생활지도에
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학습자의 독해 정도가 심화 가능하며, 평가 방법들이 하나의 교육 방법이라는 점에서 교육적이다.
그러나 이들 대안적 독서 평가 방법, 수행 평가 방법이라는 것은 사실 새로운 것들이 아니다. 교사들이 실제 수업 시간에 사용하고 있는 방법
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학습체제로의 전환을 가로막는 학교중심 교육체제
3. 교육개혁에 대한 교육 현장의 보수적 성향
4. 집단 이기주의와 집단간 교육정책 이해의 상충
5. 각종 교육규제 및 기관 운영의 자율성 미흡
6. 교육발전을 위한 안정적 교육재정 확보의
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역할과 규범 및 권위
1. 역할
1) 개념
2) 가족관계와 역할긴장
2. 가족규범
1) 개념
2) 중요성
3. 권위
1) 개념
2) 가족의 권위구조
Ⅴ. 가족문화
1. 문화의 개념
2. 가족문화의 특징
1) 가족의 공유성
2) 가족문화의 학습성과 계속성
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교사를 가려내기 위해서
② 공교육의 내실화를 위해서
③ 교사와 학생간의 관계 개선을 위해서
④ 교사의 자질 향상 기대 (수업의 질 향상)
⑤ 기타 ( )
4. 반대한다면 그 이유는 ?
① 교육의 질은 교사 요인 이외에 학급당 학생 수, 교사의 수
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수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통일교육 활성화
1) 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 필요성
2)
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학습현장의 통제가 어려워 주위가 산만할 수도 있으며, 충분한 학습이 이루어지기 힘들 수도 있으므로 사전에 충분한 계획을 세워서 실시해야 한다. 예를 들면 한국소비자보호원을 직접 방문하여 한국소비자보호원의 역할을 실제 확인하거
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역할극
2) 놀이 활동
3) 직접 실천하기
Ⅵ. 도덕교과서의 유의점
Ⅶ. 도덕교과서의 활용방안
1. 교과서를 ‘하나의 자료’로서 활용한다
2. 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로 활용한다
3. 도덕적 정서를 유발하는 교과서로 활용
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역할을 담당하고 있다고 생각된다. 어린이는 학습을 통해서 지식만을 얻는 것이 아니라 자신의 미래를 설계하고 꿈과 희망을 키워나가는 밑거름을 마련할 수 있다. 영어 수업을 언어를 배우고 사용할 수 있도록 한다는 기능적인은 면을 강조
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교육
1. 인터넷 활용 수업의 필요성
2. 인터넷 활용 수업이 전통적인 수업과 다른 점
3. 인터넷 활용 수업의 장점
4. 인터넷 활용 수업의 단점
5. 인터넷 활용 수업에서 고려할 사항
6. 교사와 학습자의 역할 및 학습 내용의 변화
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