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시사점
우리 나라 초등학교 교육현장을 중심으로 확산되고 있는 열린교육은 종래의 획일적인 교사주도 수업과 경직된 교육 운영의 틀을 깨고 아동 중심의 개방적인 교육방법을 도입한 혁신적인 시도라고 볼 수 있다. 이와 같은 열린 학습의
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학습모형
1. 탐색 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 적용 단계
Ⅶ. 과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형
1. 특징
1) 탐색 및 문제파악
2) 자료제시 및 관찰탐색
3) 추가 자료제시 및 관찰탐색
4) 규칙성 발견 및 개념정리
5) 적용 및 응용
2.
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학습(음악감상교육, 음악감상수업)의 프로그램
Ⅴ. 음악감상학습(음악감상교육, 음악감상수업)의 지도방법
1. 기본적인 지도방법
2. 발전적인 지도방법
Ⅵ. 음악감상학습(음악감상교육, 음악감상수업)의 교사 역할
Ⅶ. 음악감상학습(
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시뮬레이션 프로그램 개발, 관동대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 역사
Ⅳ. 원격교육의 필요성
Ⅴ. 원격화상교육(원격화상학습, 원격화상수업)의 특징
Ⅵ. 원격화상교육(원격화상학습, 원격화상수업)의 운영
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학습모형
1. 탐구 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅳ. 과학적 탐구(과학탐구)의 발견학습모형
1. 자료제시 및 관찰
2. 보충 자료제시 및 관찰
3. 추리
4. 정리
5. 응용
Ⅴ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
1. 탐색 및
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학습에서의 교수매체의 역할, 한국수학교육학회, 수학교육학술지, 1999
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과교육 활동중심학습(수업)의 개념
Ⅲ. 수학과교육 활동중심학습(수업)의 교육적 의의
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시하거나, 홈페이지를 구축하여 학습자들에게 수업 내용을 안내하는 유형
② 절차
수업계획 및 수업준비→학습안내→학습 전개→학습결과정리 및 평가
③ 특징
사전에 교사가 적절한 교육용 CD-ROM타이틀을 선택하는 능력과 필요한 프레젠테
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학습
3) 임의접근 교수법
4) 보조적 탐색 도구
5) 학습자의 적극적인 참여
Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의)의 적용시 주안점
1. 교사와 학생의 상호작용
2. 학생과 학생 사이의 상호작용
Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의)과 객관주의학습
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학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258, 1999
임정훈·정인성 / 웹기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생하는 학습자의 인지적, 심리적 변화: 사례 연구, 교육공학연구 14(3), 1998
장선 / 인터넷을 활용한 원격교
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수업을 위한 10가지 교수원리(교육원리)
1. 의미 있는 학습(Meaningfulness)
2. 선수 지식(Prerequisites)
3. 열려 있는 수업환경(Open Communication)
4. 조직된 핵심적인 내용(Organized Essential Content)
5. 학습 보조 도구(Learning Aids)
6. 신선함(Novelty)
7. 모델
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