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모형이 필수적이다. 기존의 평면적인 교실 수업에서는 시간적인 면이나 공간적인 한계로 인해 방법과 내용을 모두 고려한 토론수업 모형의 개발은 아주 제한적이었다. 그러나 웹 환경을 이용한 컴퓨터 학습 방법이 도입된 이후 웹을 활용한
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토의에 적극 참여한다.
(8) 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다.
(9) 학생들은 토의중간이나 토의끝부분에서 토의를 평가해야 한다.
4) 토의수업을 저해하는 활동
(1) 침묵
(2)
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정보통신기술활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 시범운영보고서
충북세성초등학교(2001), 정보통신기술 활용교육을 통한 교수·학습의 질 향상, 시범운영보고서
한국교육학술정보원(2000), ICT활용교수·학습지도안 자료집, 신성인쇄상사
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수업의 경험으로 볼 때 발표에 대한 관심뿐만 아니라 발표학생에 대한 관심도 증가시켜준다.
Ⅷ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 제언
우리 사회의 모습은 많은 면에서 점진적으로 변화해왔다. 이는 교육이라고 해서 결코 예외가 될 수 없
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학습모형에 어떤 것이 있으며 교과 및 단원에 따라 어떤 모형을 적용해야 하는 지 모르는 경우가 허다하다고 한다. 수업대회에 출전한 교사의 지도안에도 이 문제는 여전히 나타나고 있다. 제7차 교육과정 교사용 지도서 부록에 보면 문제해
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교육의 목적과 목표를 효과적으로 실현할 수 있는 방법에 대한 연구도 매우 절실한 상황인것 이다. 전통적인 학습 기자재와 방법만을 활용한다면 학습자는 쉽게 흥미를 잃고 사회과 수업을 한낮 짜증스러운 수업으로 인식할 수도 있다. 인터
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교육공학회 춘계학술대회, 온라인 토론과 문제해결에 미치는 효과
한국교육학술정보원, 온라인 프로젝트 학습 안내서, 2001 Ⅰ. 온라인협동학습
1. 온라인 협동 학습의 개념
2. 온라인 협동 학습의 특징
Ⅱ. 온라인프로젝트학습
1. 학
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토론에서 학습자는 학습자료와 웹 상의 여러 정보를 검색하면서 자율적으로 혹은 교수자의 제한된 안내 하에서 필요한 내용을 학습하게 된다. 학습자는 학습 과제에 대해 주인의식을 가지고 개별적으로 하이퍼텍스트를 활용하여 각자의 인
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교사를 지원하고 강화하는 시스템이라고 할 수 있다. 교수-학습의 개선을 목적으로 교사를 지원 강화하고 교사의 기능을 확충하는 등의 컴퓨터 이용에 의한 관리정보시스템이다.
-참고문헌-
체육교수이론-강신복
실기교육방법론-최태식
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활용을 통한 학생 동기부여 및 행복감 증진
진로맞춤형 학생중심 활동 지원을 통한 학생의 자기주도성 및 진로적합성 신장
가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통해 학생 주도적 핵심 역량 체득 2017 학생중심 초등 교육과
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