|
고전적 조건화와 조작적 조건화로 구별함
손다이크 이론
만족스러운 결과(쾌감)을 수반했을 때, 결합의 강도 증가 -반대로 불쾌한 결과일 경우 결합의 강도 감소
보상 추가 : 행동을 수정을 원한다면 그 행동이 일어날 때까지 기다렸다가
|
|
|
고전적 조건화와 쏜다이크, 스키너의 조작적 조건화에 기초한 행동주의 학습이론을 특정의 행동 장애의 치료에 적용하는 접근법
- 기본철학 : 인간은 사회문화적 조건에 의해 결정된다는 점, 결정론적 입장
- 초점 : 현재의 외현적 행동, 치료
|
|
|
이론
1) 이론적 기반
① 행동주의 이론
ⅰ. 행동주의의 기본 가정과 특징
ⅱ. 행동수정의 근거
ⅲ. 행동수정의 절차
ⅳ. Pavlov - 고전적 학습 (반응적 조건화)
ⅴ. Thorndike, Skinner - 조작적 학습 (조작적 조건화)
ⅵ. Bandura - 사회학습 (관찰
|
|
|
이론의 과정
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 구성주의적 관점에서 본 학습
※ 스키너(B. F. Skinner)의 작동적 조건형성이론
1) 스키너의 실험
2) 학습과정
3) 행동주의 이론과 언어발달
※ 파블로프의 고전적 조건화 (Classical conditioning;
|
|
|
, 선영사, 2009. 1. 스키너의 행동주의적 성격이론
1) 주요개념
2) 고전적 조건화
3) 조작적 조건화
4) 사회복지실천과의 연관성
2. 사회학습이론
1) 주요개념
2) 대리 학습 및 대리조건화
3) 사회복지실천과의 연관성
|
|
|
감소시키는 행동수정의 방법
1) 상반된 행동의 강화
2) 소멸(소거)
3) 벌
3. 기타 기법들
1) 질책법
2) 내폭요법
3) 체계적 자기탈감법
4) 수동적 조건화
5) 인지적 행동수정
Ⅸ. 행동주의학습이론의 평가
1. 공헌점
2. 비판점
참고문헌
|
|
|
un.hs.kr/nobel/nobellist/B23p0739b.html <학습이론을 주장한 학자들>
1. 반응적 조건형성(respondent conditioning)
2. 조작적 조건화(Operant conditioning)
3. 인지학습이론
< 경험적 예>
♥ 파블로프 · 스키너의 이론 비교 분석!
<결론>
<참고 문헌>
|
|
|
이론의 기본가정
- 행동주의의 학습유형
- 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
- Pavlov의 조건 반사설(고전적 조건형성)
- Thorndike의 시행착오 설
- Skinner의 조작적 조건형성(도구적 작동적 조건형성)
- 행동주의 이론의 교육적 적용 및 시사
|
|
|
이론의 중심개념- 발달적 위기
2) 발달 단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점
3. Piaget 인지발달이론
1) 중심개념(동화, 조절, 도식, 평형)
2) 발달단계별 특성
3) 아동발달에 대한 시사점
4. 행동주의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건화(
|
|
|
고전적 조건형성
② 조작적 조건형성
③ 모방학습
4) 행동수정
① 벌
② 소거
③ 조건화
5) 사회학습
① 대리강화
② 자기강화
6) 행동주의의 평가
① 시사점
|
|
메뉴펼치기
