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저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 파블로프의 고전적 조건화
I. 파블로프의 생애
II. 주요개념
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 강화와 소멸
3) 일반화와 변별화
* 참고문헌
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론의 주요 강점은 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조한 데 있다. Skinner는 또한 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다고 생각한다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행동의
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적 조건형성, R 형태 학습, 시행착오 학습, 문제해결 등으로 표현될 수 있다.
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 평가
Pavlov는 학습상태가 이루어지는 방법을 조건반사를 이용하여 과학적으로 설명함으로써, 이후의 학습이론에 초석을
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. 연인관계에서 고전적 조건형성에 의해 학습되어진 행동의 예를 들어보면 연인끼리 서로 전화 통화를 할 경우 고전적 조건형성이 이루어진다. 전화가 왔을 시 무조건자극과 반응을 살펴보면 다음과 같다.
사랑하는 연인에게서 전화가 오면
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성이 형성
- 죽음에 대한 두려움, 되돌릴 수 없는 실패, 원했던 삶에 대한 후회감 → 절망감
28. 애착이론
1) 애착의 정의
① 두 사람 간에 형성되는 애정적인 유대관계
② 애착 대상과 친밀성을 성취하고 유지하기 위한 모든 행동
2) 프로이드(Fre
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고전적 조건형성 이론은 이와 같은 동물의 조건형성이 인간에게도 적용될 수 있다고 보기 때문에 인간의 다양한 행동을 설명할 수 있는데, 자극의 일반화, 소거, 변별, 고차적 조건형성 등이 포함된다. 고전적 조건형성 이론을 적용하는 방법
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론과 실제/ 학지사/ 권대훈 2015
교육심리학/ 교문사/ 이명조, 김소아 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학자들의 연구내용 및 업적
1) 왓슨(J.B. Watson) - 고전적 조건형성
2) 파블로프(Ivan P.Pavlov) - 고전적 조건형성
3) 스키너(Burrhus F.
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성된다는 것을 의미한다. 파블로프의 이론은 이후 존 B. 왓슨(John B. Watson)과 같은 행동주의 심리학자들에게 영감을 주었고, 그들은 고전적 조건형성이 인간의 행동에서도 유사하게 작용한다고 주장했다. 왓슨은 일상적인 여러 행동들이 이러
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적 조건화는 이제 동물 훈련, 아동 훈련, 지체아의 부상 방지 훈련, 자폐아의 사회행동 학습 등과 같은 많은 다양한 상황에 적용되고 있다. 1. 개관
2. 주요 개념
1) 고전적 조건형성(Classical Conditioning)
2) 조작적 조건형성(Operant Conditioning)
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론의 주요 강점은 기본 개념의 의미가 명확할 뿐만 아니라 가설검증을 비롯한 과학적 연구의 중요성을 강조한 데 있다. Skinner는 또한 학습이론의 범위를 상당히 넓혔다는 평가를 받고 있다. 그는 고전적 조건형성의 한계를 주목한 후에 조작
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