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건형성 이론
(1)왓슨 학습이론의 본질
1)환경결정론
2)자극- 반응(S-R) 연합
(2) 자극-반응 연합의 원리
1)빈도법칙
2)최근법칙
(3)왓슨의 고전적 조건형성의 적용
(4)왓슨이론의 교육에의 시사점과 평가
3.스키너 - 조작적 조건화 이
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고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
고전적 조건화(S-R)
특징
조작적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건형성 과정
자극의 대
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건형성
6)소거
7)자발적 회복과 재조건형성
(4)고전적 조건형성의 주요 개념
(5)조건형성의 이론적 적용
(6)파블로프의 고전적 조건화 이론의 교육적 시사점과 평가
2.스키너 - 조작적 조건화 이론 (능동조건 형성)
(1)스키너 학습이
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고전적조작적 조건화 이론의 교육적 적용 및 시사점17
Ⅲ. 결 론18
Ⅴ. 참고자료 19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로브와 스키너
(1) 파블로프(Pavlov, 1849~1936)
(2) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990)
(3). 행동주의 학습이론
1) 행동주의자들
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건형성 이론
(1)왓슨 학습이론의 본질
1)환경결정론
2)자극- 반응(S-R) 연합
(2) 자극-반응 연합의 원리
1)빈도법칙
2)최근법칙
(3)왓슨의 고전적 조건형성의 적용
(4)왓슨이론의 교육에의 시사점과 평가
3.스키너 - 조작적 조건화 이론 (능동
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파블로프의 고전적조건화와 스키너의 조작적조건화의 개념 및 공통점과 차이점 비교
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Pavlov의 고전적조건화
1) 고전적 조건화 연구개요
2) 실험의 과정
3) 조건화의 형성과정
2. Skinner의 조작적조건
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건형성 : 유기체 내부의 수의적인 경향성에 의해 환경에 반응함
*조작행동의 경향성은 반응이 일어난 후에 보상이 있느냐 없느냐에 따라 강해지거나 혹은 약해짐
Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이
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파블로프의 이론
1. 파블로프
2. 파블로프의 이론
Ⅲ. 손다이크의 이론
1. 손다이크
2. 손다이크의 이론
Ⅳ. 스키너의 이론
1. 스키너
2. 스키너의 이론
Ⅴ. 세 이론의 비교
1. 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화
2.
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파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성과 스키너(Skinner)의 조작적 조건화 형성이론이 탄생했다. 행동주의 학습이론은 자극-반응의 반복과 규칙적 시간을 통해 행동이 형성되며, 연합- 강화의 원리에 의해 계획한 행동의 발생 빈도를 높일 수 있음
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(고전적도구적 조건형성, 인지학습, 강화, 소거 등)으로 1) 습관이 형성된 원인(또는 이유)과 2) 고칠 수 있는 방법(예 강화, 처벌, 강화계획)을 구체적으로 적용하시오.]
1) 습관이 형성된 원인(또는 이유)
2) 고칠 수 있는 방법
3) 참고문헌
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