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학습자의 행동변화를 관찰·측정할 수 있도록 교육목표를 구체적으로 설정하며, 강화(보상)와 반복을 통해 학습이 이루어진다. 이 교육과정은 B.F. 스키너(B.F. Skinner), 손다이크(E.L. Thorndike), 파블로프(I.P. Pavlov) 등의 행동주의 심리학자들의 연
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프 이론의 주요 내용
2) 왓슨 이론의 주요 내용
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이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지현장에서의 적용방안에 대해 논하세요.
A. 파블로프
I. 주요개념
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지현장에서의 적
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학습자의 반사적 행동에 한정되어 나타나기 때문에 고차원적인 사고력이 요구되는 학습에서는 효과적인 교수법으로 적용될 수 없다.
<참고문헌>
「파블로프」 제프리 그레이, 이종인역 (시공사)
「파블로프의 고전적 조건이론 형성 (
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이론과 실제, 학지사
김옥주, 파블로프의 조건반사이론의 형성과정, 한국과학사학회지, 14권, 2호, 2004
정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
다니엘 토드스 지음·최돈찬 옮김, 생리학의 아버지 파블로프,
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학습자의 바람직한 행동 변화를 일으키기 위한 자극과 그 자극에 대한 반응의 연합을 의미하고 있다. 학습의 핵심적 요소는 자극, 반응, 강화이다. 행동주의 학습이론의 대표적인 이론가는 파블로프(I.P. Pavlov) 고전적 조건화 이론, 스키너(B.F.
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학습> 교육출판사 2003
*이옥형, 이종숙, 임선빈 공저 <개정판 교육심리학> 집문당 2000
*이현림 <새교육 심리학> 영남대학교 출판부 2001
*임규혁 <교육심리학> 학지사 1996 1. 고전적 조건화
(1)파블로프의 이론
(2)스태츠
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파블로프 고전적조건화이론의 의미
Ⅲ. 파블로프 고전적조건화이론의 주요개념
Ⅳ. 파블로프 고전적조건화이론의 조건화형태
1. 무조건반사(unconditioned reflex)
2. 조건반사(conditioned reflex)
3. 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응
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경우를 '고전적 조건형성'이라 한다. 파블로프(Pavlov)의 고전적 고전화
고전적 조건 형성
고전적 조건형성에서 자극과 반응
고전적 조건화이론의 기본요소
고전적 조건화이론의 학습원리
고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교
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이론을 통한 행위 분석과 치료 방안에 대한 결론
지금까지 행동주의의 대표적인 이론 파블로프의 고전적 조건화 이론, 손다이크의 시행착오학습, 왓슨의 공포 조건화 이론, 스키너의 조작적 조건화를 통하여 상습적으로 폭행을 일삼는 대상
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