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이론으로, 어린이들에게 사물의 방향감각과 사물의 운동에 대한 질서를 인식시킴으로써 우주의 자연법칙과 구조 법칙을 이해시키고자 한다. 초등학교 어린이들은 유아기 때 가졌던 “왜”라는 질문을 세계에 대한 상상력과 지식으로 연결하
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안정대책」, 도시문제376호, (대한지방행정공제회, 2000) Ⅰ. 서론
1.1. 연구의 목적
1.2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 도시교통의 의의
2.1. 도시교통의 개념
2.2. 도시교통의 기능과 특성
2.3. 도시교통체계
Ⅲ. 우리 나라 도
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이론과 실제
- 탁진국, 손주영 저자 / 학지사 / 2017.06
리더십의 이론과 진단
- 박유진, 이영우 외 1명 저자 / 양서각 / 2019.01
현대조직의 리더십 이론
- GARY YUKL 저자 / 강정애 외 4명 역 / 시그마 프레스 / 2013.08
리더십과 행동과학
- 김원경 저자 / 효
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이론, 학지사, 2006.
2. William Crain 저, 송길연 외 1명 역, 발달의 이론 (개념과 적용), 시그마프레스, 2011.
3. 정옥분, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2007.
4. 김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2008.
5. 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 20
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안정된 환경을 제공하는 것을 강조한다.
학습의 성립요인으로서는 동기화와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 이론이 주장되고 있다. 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로
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이론을 통해 소비경험과 소비자의 복잡성을 확인하고, 이를 바탕으로 소비가 구조와 행위의 관계에 영향을 미치는 방식을 검토할 수 있었다. 이제 우리는 이론에 대한 이해를 바탕으로 실제 일상생활 속에서 소비자가 소비사회에 적극적으로
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이론 상담과정:
상담의 과정은 부적응적 행동이나 내담자가 윈치 않는 행동을 객관적으로 규명하고 바람직한 행동으로 수정하는 전략을 이루어 가는 과정이다.
첫째, 내담자의 호소문제를 행동의 문제로 파악한다.
둘째, 파악된 부적응 행동
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이론이 인간의 전인성과 본성이라는 기본적인 측면을 무시하고 각각의 분리된 사건으로 보는 미세한 분석에 치우쳤다.
셋째, 동물연구의 부적절성이다.
인간은 동물 이상의 특별한 존재이므로 인간의 행동과 동물의 행동 사이에는 근본적인
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이론이 인간의 전인성과 본성이라는 기본적인 측면을 무시하고 각각의 분리된 사건으로 보는 미세한 분석에 치우쳤다.
셋째, 동물연구의 부적절성이다.
인간은 동물 이상의 특별한 존재이므로 인간의 행동과 동물의 행동 사이에는 근본적인
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이론: 그 기본 전제와 시사점」교육과정연구 16(1)
김명희,이경희(1998)「다중지능 이론과 실제」양서원
나기현(2008)「저소득층 독거노인의 사회복지서비스 수요에 대한 연구」경기대학교 행정대학원 석사학위논문
듀에인 슐츠 저,이혜성 역
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