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기술』, 책세상, 1995.
앙뜨완 드 고드마르, 김화영 역「밀란 쿤데라 인터뷰-참을 수 없는 존재의 망각」, 『문학동네』1997년 가을호.
플라톤, 박종현 역주,「파이돈」, 서광사, 2003.
백종현,『서양근대철학』, 철학과현실사, 2003.
이선영 편,『문
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, 박영사
-김한준 외, 1999. ‘현대도시무제의 이해’, 한길사 Ⅰ. 서울의 탈산업화와 도시구성
1. 서울의 탈산업화
2. 유연적 도시로서 서울의 새로운 패러다임
Ⅱ. 탈산업도시의 미래
1. 도시산업구조의 미래
2. 탈산업도시의 미래
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챕터별 내용요약
(1) 1부 : 기술의 측면
(2) 2부 : 제3차 산업혁명
(3) 3부 : 전세계 노동력의 감소
(4) 4부 : 진보의 대가
(5) 5부 : 후기시장 시대의 여명
3. 가장 기억에 남는 내용과 나의의견
4. 책내용 비판
5. 읽고 느낀점
6. 독후감
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패러다임의 변화에 민첩하게 대응하고 준비해야 한다. 첨단기술의 진보가 하루 사이에 급변하는 초고속시대에 발빠르게 대응해야 한다. 한마디로 기독교의 기본교리 외에도 복음전파와 하나님 나라 확장을 위한 모든 변화 노력과 헌신이 전
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Ⅰ 서론
－ 보고서의 목적 (주제선정 이유)
Ⅱ 본론
1. 유비쿼터스(ubiquitous)란 무엇인가?
2. 새로운 IT 패러다임
3. 유비쿼터스 사회 시스템
4. 유비쿼터스 사례
5. 유비쿼터스의 장점
6. 유비쿼터스의 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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패러다임/악셀 칸 외/푸른미디어 /1999년 09월
5)유전자와 생명 복제에 관한 100문 100답/아마가사 게이스케/고려문화사/2001년 06월
6)TIME 지 생명복제 기술부분/1998년
7)http://cny.new21.net/
8)http://hospitallaw.or.kr/cloning.html
9)http://i.am/clonics 一.서론
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기술은 이 책의 8장에서 이루어진다.
이러한 1세대적 특성에 반하여 새로이 나타난 학습사회의 한 가지 변종으로서 그 2세대적 형상을 하고 나타난 것이 다름 아닌 학습시장을 배경으로 한 '학습경제(learning economy)'였다. 학습경제란 학습이 중
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유토피아가 아니라 다가오는 변혁시대의 민족적 과제이다.
취약계층을 위한 평생교육의 확충 될 것이다. 왜냐하면, 지금 정부 3.0을 내세우면서 국민 한 사람 한 사람에 필요한 국가의 도움을 원스톱으로 처리할 수 있도록 지향하고 있다. 이
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기술 사회를 살아가는데 적합한 인간을 교육하는데 중점을 둘 필요가 있다.
인간을 교육하기 위해서는 규범적인 목적이나 가치를 설정하는 것보다는 과학적 태도, 실험적 정신 또는 합리적인 사상과 행위의 형성에 중점을 두어야 할 것이다.
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기술자에 이르기까지 교육대상별로 체계적인 교육과정을 정립하고, 교육컨텐트를 개발하는 한편 그 정보기반을 확충하고, 제도법적인 지원책 및 유도책을 만들어내야 한다. 또한 정보화 교육의 특성을 이해하고 첨단 교육매체를 적극 개발,
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