|
포스트모더니즘의 이러한 특성은 유기적 공동체, 혹은 유기적 공동문화의 상실을 전제로 하는 대중문화 원용진, 『대중문화의 패러다임』, 한나래, 1997, p83 참조.
가 확고한 입지를 갖출 수 있는 사회적 토대를 마련해주었다. 그러나 이러한
|
|
|
실천과정
2) 급진주의의 실천과정
3) 사회주의의 실천과정
4) 포스트모던 주의의 실천과정
3. 여성주의 관점인 자유주의, 급진주의, 사회주의, 포스트모던 주의의 실천과정의 차이에 대해 비교
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
모더니즘의 순수성 추구에서 포스트모더니즘의 다원주의로의 전환은 각각 당대의 사회적 필요와 문화적 욕구에 대한 예술가들의 반응이었다.
미술 감상법 또한 시대와 함께 발전해왔다. 전통적인 미감(美感) 중심의 접근에서 출발하여 형식
|
|
|
포스트모더니즘과 교육공학: 포스터모더니즘의 교육공학적 시사점과 적용가능성. 교육공학연구 14(3), 231-258.
슈미트, J. (1995). 구성주의. 서울: 까치 １. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
２. 구성주의의 정의
３. 구성주의의 지식
|
|
|
패러다임 -> 구성주의적 패러다임
- 그동안 소외되었던 관점(ex 페미니즘)들 고려
- 행정에서의 윤리와 가치문제 강조
- 실천적 인식론 도입해서 이론과 실천의 간극 줄임
- 비판이 계속됨에도 불구, 실증주의와 기술적 합리주의에 뿌리를 둔
|
|
|
an argument for suggesting that educational technology(ist) should made a reflective effort to make a bridge between theory and practice to transform a harsh reality in the age of postmodernism. Ⅰ. 포스트모던 교육공학
Ⅱ. 포스트모더니즘의 원리
Ⅲ. 포스트모더니즘의 가능성
|
|
|
패러다임」 (서울: 한나래, 1999).
신국원, 「포스트모더니즘」 (서울: IVP, 2000), p12.
안효창, “청소년 문화와 환경,” 「어린이 교육」1995년 11월호.
김기태, “영상문화의 특성과 올바른 활용 방안,” 「현대문화의 한계를 넘어서」임성빈 편
|
|
|
패러다임 이동, 북코리아 2012
로날드 H. 내쉬 저, 기독교와 역사, 기독교문서선교회 2001
위거찬 저, 기독교와 포스트모더니즘, CLC 2011
안건훈 저, 역사와 역사관, 서광사 2007
위거찬 저, 성서와 역사관, 지민 2011 1. 고대 그리이스인들의 역사
|
|
|
포스트모더니즘과 관광에 관한 시론적 연구, 경제와사회, 2010.
조록환 외, 농업ㆍ농촌 6차산업 정책요구 분석, 농어촌관광연구, 2013.
최석호 외, 관광패러다임 전환과 제3의 길로서 네오투어리즘, 관광학연구, 2008.
최하연 외, 세계음식 브랜
|
|
|
패러다임
이정춘 저(2000), 미디어 사회학, 이진출판사
한양대학교 언론문화연구소(1998), 한국 TV토론 모델 연구(연구보고서) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중매체의 의미
Ⅲ. 대중매체의 특성
Ⅳ. 대중매체의 기능
1. 정보제공(환경 감시 기능)
2.
|
|
메뉴펼치기
