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편견의 사적 배경
(2) 계부모 가족 내 아동과 관련된 신화와 고정관념
3. 계부모 가족의 현황과 유형
(1) 늘어가는 계부모 : 원인과 현황
(2) 계부모 가족의 유형
4. 계부모 가족의 문제
(1) 새로운 가족 체제로의 전환 문제
(2) 계부모의 문
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배경
4. 통합교육의 효과
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 실태와 현황
2. 통합교육의 정책적 개입
3. 통합교육의 실천적 개입
4. 통합교육의 외국사례
5. 통합교육과 특수교육의 장단점 비교
6. 통합교육의 문제점
Ⅲ. 결론
1. 개선방안
2. 느낀
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편견을 지니기 보다는 현실을 분석하는 설명도구로서 마르크시즘을 바라보는 객관적 시각이 필요할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 마르크스 사적 유물론에 대한 이론적 고찰
1. 유물론
2. 사적 유물론
Ⅲ. 에릭 홉스봄의 마르크스 사적
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배경 2
1) 성차별의 역사 2
2) 성차별의 이론적 관점 2
2. 가정 내에서의 성차별의 요소 3
1) 맞벌이 부부 3
2) 맞벌이가 아닌 경우 4
3) 명절풍경 4
4) 남아선호 사상 4
III. 현대의 가정내 성차별에 따른 인식 조사 5
1. 설문조사 방법 5
성차별 정의, 배경 역사, 성차별의 배경, 정의, 역사, 관점, 성차별 요소, 현대 성차별 인식, 설문조사, 문제점, 해결방안. 변화, 특,
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사적 고찰", 『여성, 가족, 사회』, 열음사, 1991.
김규원,, “가족개념의 인식과 가치관", [가족학논집] 7. 2010.
박병호 외, “한국가족정책의 이해”, 2010 . 1. 우리사회 여성의 사회진출의 배경
2. 여성의 사회진출이 우리나라 발전에 끼친
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